小学语文一年级教案——皮皮和汪汪 教学设计资料

第 1 页 共 8 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 皮皮和汪汪皮皮和汪汪 教学教学 设计资料设计资料 一 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 6 个字 着重指导写好 左右结构的字 2 在感悟课文的基础上 朗读课文 读出语气 3 通过皮皮和汪汪扬己之长 相互帮助 克服困 难的事 懂得会合作 能成功的道理 4 激发学生积累词语的兴趣 指导学生养成积累 词语的习惯 二 教学重点 1 学会 12 个生字 会写 6 个字 2 朗读课文 了解内容 感悟会合作 能成功的 乐趣 三 教学难点 1 在学习的过程中渗透会合作 能成功的交往意 识 2 指导学生写好左右结构的字 四 教学准备 1 画出小狗和小猴的图形 为板书课题激发学生 第 2 页 共 8 页 兴趣所用 2 为理解第一自然段 准备学生摆一摆所用的椰 子树 大椰子 小岛 小猴 小狗的图形 3 学生准备小狗 小猴头饰 4 认读生字卡片或自制课件 实物投影片 五 教学时数 2 课时 六 教学过程 第一课时 谈话激趣 导入课文学习 同学们 今天老师给你们带来了两只可爱的小动 物 请你们看看是谁 这两只小动物和你们一样都有 一个好听的名字 小猴叫 皮皮 小狗叫 汪汪 在它们俩之间发生了一件什么事呢 让我们一齐来读 一读课文 初读课文 整体感知内容 1 听老师读课文 学生动笔标画出自然段号 2 课文一共有几个自然段 3 请 5 位同学借助拼音分别读每一个自然段 4 其他同学边听边同时思考讲了一件什么事 5 请你想一想 它们各自有什么本领 并用 会 什么 的句式说一说 第 3 页 共 8 页 6 选择一个你喜欢的角色戴上头饰 精读课文 品味课文内容 1 学习第一自然段 自读第一自然段 在语言环境中练习读准字音 指名读一读这一段 检查学生是否做到了读音正 确 你知道 河 小岛 椰子树 大椰子 小猴皮皮 小狗汪汪 它们所在的位置是怎样的吗 请你拿出学 具与同位子的小朋友一起摆一摆 按小组汇报 说说你这样摆的原因是什么 刚才 我们用摆一摆的方法弄清了小猴子和小狗 的位置 你能用读的形式使别人听清小岛在什么地方 椰子树长的怎样 椰子是什么样的吗 2 学习第二 第五自然段 教师谈话 他们在过河摘椰子的过程中是怎样表 现的 遇到了那些困难 请同学们按照自己选择的角色 分成组议论一下 再在全班进行汇报 学生感悟课文的方法 以皮皮或汪汪的身份选择相应的课文部分读一读 再说一说 当它们单独过河时成功了吗 为什么 可 以选择用说一说的方法 朗读的方法或表演的方法进 第 4 页 共 8 页 行汇报 并进行小组内汇报的准备工作 学习小狗汪汪的部分时 在学习中要注意以下几 点 进行说的训练 进行说话 对话训练要抓住 几次 转来转去 这两个词语 进行扩说 体会 出小狗一次次失败的心情 为朗读课文做情感的积淀 提问 请你猜想一下 小狗每去一次都会怎样想 呢 为什么要 转来转去 呢 进行朗读训练 要抓住 几次 望着 直 流口水 转来转去 就是上不去 这些词语 体 会小狗想摘到椰子时的急切心情 进行表演汇报 将学生从课文中获得的感性知 识 通过形体动作 语言 表情等进行再创造 使文 字变为画面 达到真正理解课文内容的目的 学习小猴皮皮的部分时 可以仿照前一部分的方 法 先读文想一想 小猴为什么要 抓耳挠腮 后 来怎样了 再感悟出小猴急切的心情 进行读书 要 读出感情 学习合作部分 读第四自然段 第 5 页 共 8 页 问 它们是怎样过河的 你是怎样知道的 请你读出这句话 教师将这句话投影显示出来 问 从这句话你能 知道谁发扬了自己的长处 帮助谁克服了什么困难吗 他们又是怎样摘到椰子的呢 请你找出这句话 再读一读 问 在上树时 谁发扬了自己的长处呢 读第五自然段 问 把两个人的优点或长处结合起来会怎样呢 再读课文 读出合作之后 取得成功的喜悦心 情 整体感悟 体味合作的快乐 1 选择词语填空 商量品尝美味转来转去抓耳挠腮 小猴皮皮不会游泳急得 小狗汪汪不会爬树 在 椰子树下 皮皮和汪汪经过后 进行合作 它们到了 的大椰子 2 教师启发学生说出感悟 学习皮皮和汪汪的故 事 你有什么想法吗 3 进行分角色朗读全文 板书设计 第 6 页 共 8 页 皮皮 和 汪汪 长处 会上树 会游泳 摘到椰子 会合作 能成功 第二课时 朗读全文 读准字音 学生自己朗读课文 在文中再一次熟悉生字的读 音 巩固 12 个会认字的读音 1 出示应当认读的 12 个生字词语 巩固字的读 音 小岛围着转来转去游泳抓耳挠腮扔吧够了品尝美 味 2 学生拿出识字卡片认读 学习要求会写的 6 个字 1 认一认 读一读 出示词卡 学生认读 小狗 几次 抓耳挠腮 吃 回答 饱饱的 读带下划线的字 2 想一想 说一说 想一想 自学生字 观察字形 给学生一定的时间自学 观察字形的特点 使之 第 7 页 共 8 页 形成对所学字的初步印象 每个字都是什么结构的 哪些字的结构是一样的 你认为最难记忆字形的是哪个字 说一说 怎样归类 分析字形 左右结构的字 狗次抓吃饱 用什么方法记住这些字 向大家介绍自己的好方法 答 是上下结构的字 写一写 练习写字 掌握字形 老师利用实物投影仪或小黑板在田字格中范写 生字 边写边强调笔画的位置 整体字形的左窄右宽 写这些字时要注意区别 先让学生观察写字本上的字形 每个字的哪一 笔在横虚线上或竖虚线上 再让学生在写字本上进行 描写 在田字格里练习写字 学生完成作业 当堂进行写字练习 学生在