草原牧歌教案

草原牧歌草原牧歌 教案教案 教教 时 时 第一课时 教材分析 教材分析 草原牧歌 是五年级第一学期第二单元纵情歌唱的一节欣赏课 乐曲用优美的旋 律把草原上的美景描写的淋漓尽致 乐曲运用了重复的手法演奏了 2 个不同的主题 在优美中又具有活泼和欢快 教学目标教学目标 1 感受乐曲 草原牧歌 两个主题的不同情绪 表现对草原的赞美之情 2 尝试演唱乐曲的两个主题 运用重复的手法进行旋律的创编 3 运用自主学习 合作探究的方法在听 唱 奏等多种音乐实践活动中进行欣赏和 创作活动 教学难点与重点教学难点与重点 1 难点 乐曲旋律的演唱 2 重点 重复手法的旋律编排 教具的准备教具的准备 各种小乐器 录音机 钢琴 教学过程教学过程 1 1 兴趣引导兴趣引导 1 组织进场 2 师生问好 在音乐中问好 师 12 34 50 同学们好 生 1515 5432 1 0 您好您好老师您好 设计说明 通过课堂的常规问好活动调动起学生开始上音乐课的情绪 激发学生 学习音乐的兴趣 2 2 情景导入 情景导入 A 从简单的骑马动作进行导入 师 在上课前老师先做个动作 大家来猜一下老师做的是什么动作 做骑马的动作 师 让我们一起来做一做吧 B 揭示课题 草原牧歌 师 今天就让我们一起去美丽的草原上感受草原牧歌的美妙吧 设计说明 由很具有草原特色的骑马动作来导入到课题 使学生容易联想到美丽 草原情景 为学生音乐课的学习做了充足的思想准备 在欣赏乐曲的时候就如穿 针引线一般 把情景紧密的与音乐相联系 3 3 完整欣赏乐曲 完整欣赏乐曲 思考问题 乐曲具有怎样的情绪 设计说明 整体把握乐曲 在听的时候注意情绪 欣赏过程中让学生仔细聆听 主动找答案 培养学生聆听的习惯 并且在听的时候不让学生有多余的动作 同 时学生可以随着音乐简单的律动 师 这首乐曲既有欢快活泼的地方又有舒缓悠扬的地方 由此可见乐曲具有两个不 同的主题 4 4 分主题进行欣赏 分主题进行欣赏 1 第一主题 A 欣赏第一主题 回答问题 思考问题 注意第一主题的节奏 让你联想到什么样的画面 B 学生的简单表演 骏马在草原上驰骋 结合开始教的动作 C 用相对慢第一点的节奏结合出示的乐谱简单的演唱一下 思考问题 哪两个乐句是节奏和音符都完全相同的 D 简单总结 1 3 两个乐句完全相同 运用了重复的手法 2 第二主题 A 欣赏第二主题 回答问题 思考问题 第二个主题有怎样的情绪 B 结合出示乐谱用比较慢的速度来演唱第二主题 思考问题 是否也有节奏和音符完全相同的乐句呢 C 教师总结 1 3 两个乐句完全相同所以也用了重复的手法 设计说明 感受两个主题的音乐 用唱和表演的方式来进行体会重复的手法 第 一主题的节奏明显带有马蹄着地的感觉 第二主题明显的舒缓优美 使学生充分 了解什么叫重复的手法 为后面拓展部分的旋律创编做铺垫 5 5 整体感受乐曲中重复手法的应用整体感受乐曲中重复手法的应用 A 表演 男同学起立表演第一主题 用骑马的动作 女同学起立表演第二主题 用 手随着音乐挥舞 B 思考问题 乐曲一共把 2 个主题演奏了几次 答案 3 次 C 教师小结后板书 重复 设计说明 集体表演培养学生独立感知音乐的能力 这样相互穿插的表演可以让 不表演的同学记住表演的次数 有助于乐曲的记忆 6 6 拓展教学 拓展教学 A 简单介绍乐曲中用的一些乐器 第一主题用了双簧管来演奏 第二主题用了小提 琴 背景音乐中运用了木吉他来伴奏 出示教师乐器 B 编写旋律 6 12 3 6 1 用重复的手法编写 7 小节的旋律 2 用 1 2 3 5 6 这几个音来编写 节奏不限 3 给写的旋律起个名字 题目统一为草原的 最好能简单说下你们 要表现的情景 C 师生配合表演 准备的小乐器有 沙锤 小铃 手铃 教师的乐器 单簧管 设计说明 运用欣赏的乐曲简单的用重复的手法来编写旋律 提高学生的动手能 力和创作能力 12356 几个音是典型的小调音阶 学生只要注意节奏即可 减小 了编创的难度 乐曲的主奏乐器介绍 锻炼学生去辨别特色乐器的声音 拓展学 生们的思路 师生的共同表演能够展现出学生的创造能力 给学生提供一个展示 自己的舞台 7 7 总结总结 师 今天我们欣赏了一