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第 1 页 共 3 页 班主任工作反思总结班主任工作反思总结 今天学校邀请到了常熟市实验小学朱嘉萍老师来 校作 我是这样当班主任的 讲座 朱老师给人的第 一印象是朴实 亲切 而她的报告带给我的也是同样 的一份感受 在她的报告中没有华美的修饰词 也没 有枯燥难懂的理论 这些朴实无华的言语中涵概了她 来自教育一线的深切感受和生动事例 于我来说 如 获至宝 一 严 趣 结合 规范班级常规管理 首先朱老师谈到了她在班级常规管理方面的一些 看法和技巧 苏姆林斯基有一个著名的论断 真正 的教育是自我教育 是实现自我管理的前提和基础 自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志 所以要让学生学会自我管理 这说起来容易做起来却 很难 朱老师以严和趣结合 成功地将她带的班级转 化为遵从自我管理的一个班级 由此想到了自己在班 级常规管理中的疑惑 常常对孩子的不守纪律头疼 恨铁不成钢 如今朱老师一语惊醒梦中人 在常规管 理的过程中我是 严 了但却没有做到更为重要的 趣 朱老师通过活动 静坐 5 分钟 让一件原 第 2 页 共 3 页 本很枯燥的事情变成了每一个孩子都乐于加入的活动 并逐渐成为一种习惯 这就是她的高明之处 二 丰富的班队活动帮助孩子成长 朱老师在报告中谈到了 丰富班队活动 让孩子 拥有健康快乐的童年 在她管理的班级中也确实开 展了一系列丰富多彩的班队活动 如 我成长 我快 乐 讲述成长故事 回味亲人关爱 爱心 天使行动记 等 常常在想 学校教育面临应试 面 对升学压力 过分地追求对孩子书本知识的掌握 就 真的能帮孩子去适应社会吗 教会学生做人 才最根 本的 也是素质教育的首要任务 孩子毕竟是孩子 爱玩是天性 如果可以让孩子在班队活动的过程中既 充分地享受这个年纪理应有的快乐 又在活动的过程 中内化知识不是更好吗 作为低年级班主任 就要尽 力将孩子从 百草园 到 三味书屋 的路程过渡得 自然 有效 三 日常的工作中 用 爱 的思想来指导我们 的工作 朱老师谈到了她的班上有一名学生 由于家庭环 境的影响 身上总是脏西西的 而且还散发出阵阵难 闻的味道 同学们都不愿意亲近这个孩子 而朱老师 却始终没有放弃这个孩子 而是给他以母亲般的关爱 第 3 页 共 3 页 给他洗头 为了让他回到同学中间 还买了花露水帮 他掩盖掉身上的味道 也许她的这一切还不能说伟大 但是我们从她的行动里真真切切地读到了爱 也读懂 了爱 著名教师毛蓓蕾 在她的 心之育 一书中写到 爱孩子就是爱祖国 教师应该倾听 发现 关注孩 子的心灵 毛蓓蕾老师抱着这样的思想 关心学 生 帮助学生 并赢得了学生的爱戴 很难说毛蓓蕾 老师有什么很高超的教育技巧 她只是把爱学生发挥 到了一个极致的水平 所以她成功了 在班级管理中 所有的技巧都抵不过爱学生 这是教育的关键 其余 都是次要的 听完朱老师的讲座我很受启发 并在心里狠
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