（语文A版）四年级上册第二单元仙人掌王国

仙人掌王国仙人掌王国 教学目标 教学目标 1 读通课文 学习本课的生字新词 2 正确 流利地朗读课文 3 初步整体感知课文内容 学习课文 教学重点 难点 教学重点 难点 1 学习本课的生字新词 2 正确 流利地朗读课文 教学准备 教学准备 搜集墨西哥的仙人掌的资料和图片 教学安排教学安排 二课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 揭示课题 介绍墨西哥的仙人掌 一 揭示课题 介绍墨西哥的仙人掌 1 板书课题 读题 从题目中你了解了什么 2 学生展示搜集到的资料 了解仙人掌 二 提纲导入 小组合作学习 二 提纲导入 小组合作学习 1 借助拼音 把课文读准确 读通顺 掌握本课的生字新词 2 概括课文每个自然段的主要意思 想想作者从哪几个方面介绍仙人掌的 3 想一想 作者主要是用什么方法给我们介绍仙人掌的 三 检查生字新词 整体感知课文内容三 检查生字新词 整体感知课文内容 1 检查生字新词 1 出示生字新词 指名读 教师强调 2 再读生字新词 读中巩固生字的认读和书写 2 齐读课文 在读中整体感知课文内容 3 指名分段读课文 说说没段的主要内容 第一段 1 2 仙人掌的种类繁多 第二段 3 4 仙人掌的用途广泛 第三段 6 仙人掌的花可爱 颜色丰富 4 引导学生观察这些句子在段中的位置 指名反馈 你从中明白了什么 四 学习课文第四 学习课文第 1 1 2 2 自然段 自然段 1 指名读课文第一自然段 其他同学思考 作者围绕 墨西哥是仙人掌的王国 这句话 给我们介绍了仙人掌的什么知识 3 自由读第一自然段 然后说说读了这一自然段 你还感受到了什么 4 在墨西哥 无论是荒芜人烟的旷野 还是城市的花圃 到处都可以见到千姿百态的仙 人掌 它们有的状如绣球 有的形似丝瓜 有的小若弹丸 有的大如巨树 1 千姿百态 是什么意思 2 指导学生抓住加点的词语 有感情地朗读 3 用 无论 都 进行造句 4 最后一句 作者运用了什么说明方法 5 有的 有的 有的 有的 进行说句练习 五 小结五 小结 同学们 墨西哥的的确确是仙人掌的王国 这里的仙人掌不仅数量多 种类齐全 而且 还有广泛的用途呢 下节课 我们继续学习这一课 六 作业六 作业 1 抄写生字新词 2 熟读课文 第二课时第二课时 一 复习旧知 导入新课一 复习旧知 导入新课 1 出示生字新词 齐读 2 通过上节课的学习 我们具体了解了仙人掌的什么 3 这节课 我们继续深入地了解仙人掌的其他特点 二 继续学文 了解仙人掌的其他特点 二 继续学文 了解仙人掌的其他特点 1 1 学习课文第学习课文第 3 3 4 4 自然段 自然段 1 指名回顾第三自然段主要内容 墨西哥仙人掌种类繁多 用途也很广泛 2 这句话是过渡句 前半句概括了上一段的内容 后半句提示了这一点的内容 那么 课文写了仙人掌的哪些用途 完成表格 3 学生反馈 仙人掌的种类 用途 刺梨 的果实 味美香农 既是新鲜的水果 又是炼糖酿酒和制蜜饯 果酱 清凉济的原料 巨柱形仙人掌 高达十八米 重十多吨 体类可以储藏一吨以上的水分被人们 誉为 沙漠中的甘泉 鸟羽王 仙人球 含一种特殊的生物碱 对治疗癌症有一定功效 肥厚的嫩茎 可做成各种清脆可口的凉菜 仙人掌的种子 加工磨细后可食用或炸油 干枯的仙人掌 被用作燃料和建造房屋的材料 仙人掌 捣烂煮熟 饲养家禽 4 比较下列句子 哪一句好 为什么 说说你的想法 A 一种巨形的仙人掌 很高 很重 体内可以储藏很多的水分 B 高达十八米 重十多吨 体类可以储藏一吨以上的水分 被人们誉为 沙漠中的 甘泉 第二句写得好 作者用具体的数字来说明巨形仙人掌 更加准确 更加具体 5 小结 是呀 仙人掌的用途可真广泛 想不到 全身带刺的 家伙 竟然带给人们 这么多的好处 它们可真是我们的宝贝 2 2 学习课文第五自然段 学习课文第五自然段 1 学生自读仙人掌独特的结构句子 2 指名反馈 结合图片说明 3 3 学习课文第六自然段 学习课文第六自然段 1 大家一起有感情地朗读最后一个自然段 2 思考 应有尽有 是什么意思 仙人掌的花有哪写颜色 4 4 小结 从这节课的学习中 我们更深一步的了解了墨西哥是仙人掌王国 小结 从这节课的学习中 我们更深一步的了解了墨西哥是仙人掌王国 三 总结全文三 总结全文 1 学生自由读课文 想一想作者在介绍仙人掌时主要用了什么方法 2 小结 这篇课文作者运用了列数字和打比方的说明方法生动 集体 准确地介绍了墨 西哥仙人掌种类繁多 用途广泛 构造独特等知识 让我们知道墨西哥的的确确是仙人掌