（暑期预热）2013年九年级政治全册 保护智力成果教案 苏教版

1 保护智力成果教案保护智力成果教案 学科政治课题执教时间 教材分析 本课主要是帮助学生了解公民依法享有的基本权利 主要选择了与中学生 比较贴近的三项权利作为学习内容 着重引导学生依法保护自己的智力成 果 通过学习使学生增强依法维护自己合法权利的意识和能力 案例 背景 学情分析 本节主要强调在知识经济时代 科学技术已成为第一生产力 保护知识产 权已经成为国际社会的热点话题 为了促进学生理解教材中的基本观点 在教学中要引导学生列举具体实例说明保护智力成果对于我国社会主义市 场经济的重要意义 知识技能 1 了解我国法律保护公民知识创新成果 以及相关主要法律的基本规定 2 国家法律依法保护公民的著作权 发现权和发明权 3 国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯 4 认识完善我国知识产权保护制度的重要性 过程方法学生自主合作讨论 教学 目标 情感价值 通过学习 增强依法维护未成年人享受的著作权 专利权等合法权利的意 识 教学策略本课主要以学生的探究活动 课堂讨论 教师指导为主 教学重点认识完善我国知识产权保护制度的重要性 教学难点认识完善我国知识产权保护制度的重要性 教学准备PPT 课件 教学过程 流程教师活动学生活动 创设 情境 探索 新知 第一目 维护知识产权 1 公民著作权 2 公民的发现权和发明权 A 视频 张学友南京演唱会涉嫌侵权被索赔 60 万 2007 年 4 月 7 日 张学友在南京举办 好久不见 演唱会 据中国音乐著作权协会江苏首席代表陆幸生介绍 张学友当天 演唱会演唱的 37 首歌曲中 除 6 首他自己作词作曲的歌曲外 其他 31 首歌曲的词曲都不同程度地侵犯了音乐著作权 陆幸生 解释说 张学友虽然是其中很多歌曲的原唱 但他只有表演权 根据著作权法规定 凡是以公开表演的方式使用音乐作品的 均应取得著作权人的同意 而主办方并未支付著作权使用费 因此构成了侵权 B 结合视频 认真阅读 P89 正文 思考 张学友演唱会 有没有侵权 C 探究 P89 王某该不该得到稿酬 为什么 如果可以 得到稿酬 该用什么方法 第二目 学生也有专利权 2 1 国家保护未成年人的专利权 A 材料 16 岁中学生三项发明引资 200 万 换得 10 股份当老板 16 岁的在校高中生胡登煌凭是武汉地区 学生股东 第 一人 他发明的 无压痕眼镜架 在宁波市投产 他的另两项 专利 世界筷子 自洁水龙头 也进入生产进程 前者在一 双筷子上加三个套环 以固定筷子 让外国人也能熟练地使用 后者在传统水龙头把柄上钻 4 个孔 一开水龙头 把柄便溢水 自洁 3 项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团 该集团投资 200 万元成立 天之煌公司 予以开发 胡登煌凭专利技术拥有 公司股份 10 P B 思考 这个 16 岁中学生当老板的事情 给你什么启示 年 仅 16 岁的胡登煌搞成了发明 各种荣誉也将接踵而至 其发明 专利权 荣誉权由谁享有呢 是胡登煌 还是他的父母 C 学生例举自己身边侵犯未成年人智力成果的行为 并 思考我们应怎样维护自己的智力成果 2 完善我国知识产权制度 A 材料 中国商标在海外被抢注 目前中国内地已有 15 的企业商标在海外申请注册时遭 抢注 最近内地企业的商标在港澳台地区也开始频遭抢注 国家工商行政管理总局商标局国际注册处工作人员提醒 企业 强化商标先行意识 适当构筑防御性注册以及加强国际 市场的监测可以有效规避遭抢注的风险 比如 五粮液集团正是因为错过 异议期限 只好耗 时长达 15 个月 花费数万元 终于夺回被 一韩国人抢注的品牌价值达 269 亿元的 五粮液 商标 权利 B 材料 蓝色风暴 商标案宣判百事可乐被判赔 300 万 5 月 24 日 浙江省高级人民法院终审判决上海百事可乐 饮料有限公司立即停止带有 蓝色风暴 商标产品的生产 销 售 广告 宣传行为 赔偿浙江蓝野酒业有限公司经济损失 300 万元 杭州联华华商集团有限公司停止销售侵犯 蓝色风暴 商标的产品 C 学生列举类似案例 D 结合以上案例思考 这反映了我国经济建设中存在着 什么现象 这些现象有何危害 产生这些现象的原因是什么 从中得出什么启示 知识 应用 1 智力成果权也叫知识产权 这一权利同时具有的两个方面是 A 占有权和使用权 B 人身权和财产权 C 继承权 和财产权 D 著作权和专利权 学生口答完成 拓展 延伸 判断题 1 未成年人按照专利法规定的法定程序依法被授予的专利权 学生小组讨论后交 流发言 3 在法律规定的时间和范围内 享有国家行政与司法保护 2 未成年人因没有行为能力或没有完全行为能力 当其智力成 果和荣誉权受到侵犯时 可依法由其父母或其他监护人向法院 起诉 使侵权人承担相应的法律责任 回顾 反思 1 这节课我的收获是 涉及哪些知识点 2 本节课我还有疑问是 3 对此我的建议是 小组讨论并交流学 生发言 分层 作业 完成练习册相关习题 选择题和判断题为 必做题 简答和分 析说明题学有余力 的同学完成 板书 设计 保护智力成