小学语文第三册《红蜡烛》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学语文第三册小学语文第三册 红蜡烛红蜡烛 教学设计教学设计 1 认识 6 个生字 会写 5 个字 2 正确 流利地朗读童话 将自己感悟到的语 气读出来 培养学生阅读能力 3 培养学生思辨能力 鼓励学生发表独立见解 二 教学重点 难点 1 认识 个生字 会写 个字 培养学生良好 的写字习惯 2 利用人物的语言和动作指导学生朗读 引导 学生多角度思考 鼓励学生发表自己独特的见解 三 教学准备 生字 词语卡片 课件 小动物头饰 四 教学时数 2 课时 谈话激趣导入 师 今天 我们学习一篇非常有趣的童话故事 请同学们读读课题 红蜡烛 随即指导生字 蜡 烛 怎样记住它们 课件出示生字 指导书写 这个童话讲的什么事呢 告诉我们什么道理呢 请 第 2 页 共 5 页 小朋友们借助汉语拼音自己读读课文 注意读准字音 1 自主学习 自己读文 画出本课要认的 个生字 标出自然 段 借助拼音把课文读正确 遇到有生字的句子反复 读一读 2 小组学习 同桌分自然段轮流读课文 互相听 评 注意把 课文读正确 遇到读不准的地方 两人多读几遍 互相当小老师 出示小卡片检查生字认读 3 反馈练习 课件出示 个生字及词语 指名开火车认读 小 组竞赛读 指名分自然段读书 学生间评价 用自己喜欢的方式读文 说说课文讲了一件什么 事 朗读感悟 重点突破 1 抓住人物语言进行朗读感悟 课件出示猴子的话 指导学生读出理解 读出情 感 读出自己的体会 第 3 页 共 5 页 自己先试着读一读 危险 危险 不能离它太近 会炸的 师生评读 读出猴子的心情 并鼓励学生读出自 己的体会 分角色在小组中表演第二自然段的内容 全班交 流评价 要能说出自己为什么这样说 这样演 2 抓住人物动作有感情地朗读 自己默读自然段 画出描写他们动作的词语 想 想什么意思 自选一个小动物 读出它的表现 想想为什么要 这样读 汇报交流 读出自己的感受 说出自己的见解 指导 小乌龟 只好 刚刚 再也不敢 读出害怕 胆小 黄鼠狼 光绕着花炮转悠 就是不敢去点火 野猪 跑上前去 把那家伙点着了 感悟野 猪非常勇敢 3 再完整地读读这三个自然段 看看插图 想 想别的小动物的动作 表情 注意读出自己的感受 完整地读读课文 这个童话告诉我们什么道理呢 你 第 4 页 共 5 页 最喜欢哪个动物呢 拓展实践 训练想象 想一想 当大家知道原来是一枝蜡烛后 他们又 会说什么呢 演一演 课下在小组中合作表演 比一比 谁的 想象最有新意 第二课时 1 表演上节课的续编故事 评选最佳表演小组 最佳想象个人 2 同学当小老师 领读生字 生词 学习生字 1 自主识字 自学会写字 读准字音 观察字 形 想一想 你有什么好办法记住它们 2 讨论交流记字方法 鼓励学生用自己的已有知识 根据字的形义特点 记字 同学们可以用旧字加 换偏旁的办法记 也可以 根据字的形义特点记 还可以创造自己的方法 生字找朋友游戏 把字的部件和偏旁拆开 发放 到小朋友的手中 听到这个字的读音后 这两个小朋 友立即组成相应的生字 3 词语拓展积累 第 5 页 共 5 页 找出课文中的词语 拓展生活中常用的词语 积累我喜欢的词语 指导书写 1 观察本课的生字 按照不同结构特点 给它 们排排队 2 分别观察这些字在田格中的位置 你觉得哪 个字 哪一笔不容易写好 重点指导 爬 注意左边的捺要托住右边的 巴 教师再次提示 写好左