一年级上册《互相介绍》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 一年级上册一年级上册 互相介绍互相介绍 教学设计教学设计 互相介绍 是一年级上册首篇口语交际训练篇 目 教材突出语文学科的性质特点 紧密联系生活实 际 让学生学会互相介绍 从小培养合作精神和最基 本的交际能力 为学生自主 和谐 全面发展奠定基 础 口语交际教学应从语文学科的性质 任务出发 坚持走发展儿童语言的路子 根据刚入学不久的儿童 口语水平高于书面语言的实际和智慧潜能 创设情境 搭建平台 将口语训练建立在一个较高的起点上 建 立在一个三维目标的框架内 借助规范 严格 扎实 的口语能力训练 不失时机地促进学生思维的发展和 读写能力的提高 培养礼貌的交际态度 养成良好的 交际习惯和语言习惯 教学目标 1 指导学生读懂本课口语训练要求 学习用普通 话进行互相介绍 2 通过互相模拟介绍训练 学习言之有序地自我 介绍的方法 学习运用得体的仪态和语态进行对话交 流 讲文明礼貌 第 2 页 共 4 页 3 交际中要注意倾听别人说话 养成良好的习惯 教学时间 1 课时 教学过程 上课铃声一落 老师刚进教室 校长就领着一个 学生敲门进来 说 学校给你们班安排一名新生 你们先互相介绍一下 交个朋友 师抚摸新生对全班同学说 大家初次见面 你 与他 他与你 互相都不了解 这就需要互相作个自 我介绍 也就是自我说明 齐读课题 二 提供素材 积累经验 1 怎么介绍 我先学一学几种介绍方式 大家评 一评 看得体不得体 师放大嗓门 冷冰冰地对新生说 我叫 评 面对面互相介绍 口语表达要求之一 语气 要亲切 声音要适度 师板着脸 埋头看着书说 我叫 评 面对面互相介绍 口语表达要求之二 目视 对方 面带微笑 师一边挖鼻吼 一边对新生说 我叫 第 3 页 共 4 页 评 面对面互相介绍 口语表达要求之三 仪态 要端庄 举止要文明 2 师与新生做正确示范互相介绍 而后安排新生 入座 3 同桌互相介绍姓名 三 引读课文 拓展演练 1 在实际生活中 大家初次见面 只介绍姓名 还不能帮助对方更多地了解你 再介绍点什么内容呢 请 打开书 52 页 借助拼音自读课文中的要求 2 师指导学生先读准字音 再读成词 读成句 读懂意思 3 请新来的同学站起向大家作自我介绍 预设 我叫于小阳 家住在东风西街 28 号 平 时我喜欢看书 一到星期天 就和同学到少年宫去打 乒乓球 4 师点拨 互相介绍是双方互动的事 与别人面 对面地作自我介绍 不能光顾自己说 说完了还应主 动地提出一些问题或要求 来引起对方发言 这样做 会显得更亲切 更有礼貌 想一想 如果你想要对方介绍自己还应该怎么说 如果你想与对方交朋友 还应该怎么说 第 4 页 共 4 页 如果要求对方在学习上给予你帮助 还应该怎么 说 想一想自己还有什么要求 应该怎么说 同桌互相练习 5 选 3 组学
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