小学“经典诵读”工作总结

第 1 页 共 7 页 小学小学 经典诵读经典诵读 工作总结工作总结 传承经典文明 营造诗化校园 芳华路 中华经典诵读能丰富人的内涵 开阔人的胸襟 净 化人的灵魂 启迪人的智慧有着极其重要的作用 我 校在全校范围内深入开展了中华经典诵读 营造积极 向上 清新高雅 健康文明的校园诗教文化氛围 激 发师生阅读经典的兴趣 让学生喜爱吟诵古代经典 有利于提高学生的综合素质 丰厚学生的精神底蕴 营造良好的读书氛围 让学生在丰富多彩的书海中 扩大知识源 亲近母语 提高语文素养 经典诵读在 全校学生中逐步掀起高潮 我校全体师生可谓全员参 与 全情投入 诵读热情日益高涨 气氛浓厚 已经 形成了一支强大而有声势的诵读队伍 做到了每一项 活动从计划到实施方案 活动经过到项目总结 每一 项都做到完善 实现了以人的发展为目的 促进学生 背经典的综合能力 中华经典诵读活动在原有的基础 上逐渐成为学校的特色 第 2 页 共 7 页 一 思想上高度重视 大力宣传经典诵读的意义 中华经典诗文是我国民族文化的精髓 也是中华文 化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠 经典古诗文作为民 族智慧与民族精神的载体 是人类文明最宝贵的精神 财富 是我们中华民族的魂与根 优秀经典诗文蕴含 的丰富哲理 可以成为儿童一生的文化资产 领导在思想上重视 率先垂范 利用教师例会 教 研会 升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读 的必要性 紧迫性和可行性 教师利用班会 晨会课 向学生明确不学诗 无以言 小学生 需要以传统文 化涂亮人生底色 滋养心灵等经典诵读益处 二 制定相关制度 促进经典诵读工作顺利开展 1 组织健全 明确职责 我校成立了以校长为组长 副校长为副组长 教导 处和语文教师为主要成员的诵读领导小组 校长负责 整个活动的策划和指导 包括经费的落实 主任负责 活动的组织实施 人员的分工 职责的明确 诵读课 第 3 页 共 7 页 程的安排落实 日常班级诵读情况的督查 语文教研 组负责活动方案的起草 活动的具体操作 拟定计划 组织教师开展相关活动 资料的整理和归档 2 建设师资队伍 建设一支作风过硬 业务精湛 能力适应的师资队 伍 是开展好经典诵读的有效举措 师德师风建设 我们结合师德师风建设年 提高年 巩固年活动 吸 收传统文化营养 着力形成 有教无类 诲人不倦 的教风 钻研业务 以 教学沙龙 网络为载体 组织教师阅读经典原著 并开展 四个一 读书活动 以扩展视野 强化内功 提升教师自身综合素质 三 明确目标 落实活动方案 1 明确活动目标 通过开展经典诵读活动 培养学生良好的阅读习惯 和阅读兴趣 开阔视野 增长知识 发展智力 活跃 思维 陶冶情操 传承并弘扬中华优秀文化 传承中 华美德 促进学校人文化发展 提高办学品位和办学 第 4 页 共 7 页 特色 2 制定学校经典阅读方案 每学期伊始由教导处制定统一的阅读要求 规定 各年级的古诗诵读篇目 并在学期末对古诗诵读情况 进行检查 向各个年级推荐经典阅读篇目 各学段开展不同的阅读活动 低年级 以童谣 童话故事为主 展示形式为童谣 传唱表演 讲故事比赛 编演童话剧等 中年级 以成语 对联 名言警句为主 展示形式 为成语故事会 擂台赛 对对子比赛等 高年级 以词 古文 现代美文为主 展示形式为 课本剧表演 征文 知识竞赛 自办小报等 3 灵活安排 确保诵读时间 第 5 页 共 7 页 一天 四诵读 1 晨读 每天早读课利用 10 分钟集体诵读诗文 一周背诵一篇经典诗文 2 午读 每天中午收听广播 由学校红领巾广播站 向学生诵读寓意小故事或朗读经典诗文 学生可跟读 跟背 跟唱 3 路诵 每天中午 下午放学 以班级为单位 齐背诗文 走出校门 4 夜诵 每天晚上回家 教师布置学生完成相应的 诗文诵读内容 用好 两课 1 阅读课 各年级阅读课作为经典诗文诵读辅导课 2 综合实践活动课 把经典诗文诵读活动与综合实 第 6 页 共 7 页 践活动紧密结合起来 少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来 少先队每天对每班的诵读情况进行检查 将学生的 诵读情况纳入星级中队积分 评选 诵读优秀班级 学校开展评选 诵读之星 和 优秀阅读之家 的活 动 成立经典诵读小组 开展读书活动 我们学校开展了丰富多彩的社团活动 其中经典诵 读班已成立 我们学校阅读室每周两次对全体师生开 放 还定期组织 我与书的故事 的演讲比赛 经 典伴我成长 征文比赛等丰富多彩的经典诵读活动 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提 老师参与是 基础 调动学生积极性是关键 家长的支持是不可缺 少的组成部分 我们开展诵读活动的目的不仅仅是让 学生记住名篇佳作 更重要的是寻根 寻民族精神之 根 寻现代文明之根 在诵读古诗文中弘扬优秀的民 第 7 页 共 7 页 族传统文化 加厚学生的人文底蕴 我们肩负着历史 重任 在我们的努力下 相信我们的学生们会