小学语文一年级教案——《练习2》教学设计之二

第 1 页 共 10 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 练习练习 2 2 教学设教学设 计之二计之二 一 教学要求 1 学用字词句 读描写春天的句子 感受春天 的美好 找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用 了解 形声字构字的巧妙 感受汉字的结构美 提高识字兴 趣与能力 2 写铅笔字 认识先撇后捺的笔顺规则 3 读读背背 熟读识记四个描绘春光的成语 体会成语的韵律美 画面美 背诵两则谚语 教育学 生爱惜光阴 鼓励学生背诵有意义的谚语 4 综合性学习 结合 三八 节 作一张贺卡 写上一句话 让学生在 做 写 问 的实践活 动中培养好的学习习惯和自主探索精神 5 口语交际 观察图画 展开想象 当众介绍 春天的美景 意思要明确 语言要规范 并能做到目 中有 人 二 教学准备 之前组织学生去春游 三 教学时间 第 2 页 共 10 页 四教时 第一课时 一 教学要求 学习 学用字词句 学用字词句 读描写春天的句子 感受春天的美 好 找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用 了解形声 字构字的巧妙 感受汉字的结构美 提高识字兴趣与 能力 二 教学准备 教学挂图 三 教学过程 激趣揭题 1 师 前两天 我们去春游 你能看到了什么 2 图上的小朋友可聪明了 他们不仅游览了春 天的美景 还在游玩中学了许多知识 想知道他们都 学了什么 做了些什么 读描写春天的句子 1 出示句子 谁来读 2 学生自由练读短文 要求 碰到不认识的字多拼读 3 检查自读短文 第 3 页 共 10 页 4 练习感情朗读 5 师生共同朗读 找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用 1 你们读了这段话 发现了什么 2 学生找出同偏旁的字 3 师 为什么有相同的偏旁 分别讲述 草字头 虫字旁 足字旁 的意义作 用 仿照例句说句子 1 前阶段 我们去春游 你们能说说在什么地 方做什么吗 2 学生仿照文中的句子说话 燕子在 小羊在 麻雀在 在 总结 师生同唱 春天在哪里 第二课时 一 教学要求 学习写好 铅笔字 和 读读背背 认识先撇后捺的笔顺规则 第 4 页 共 10 页 熟读识记四个描绘春光的成语 体会成语的韵律 美 画面美 背诵两则谚语 教育学生爱惜光阴 鼓 励学生背诵有意义的谚语 二 教学准备 田字格 三 教学过程 揭题 今天 我们继续来学习练习 2 教学铅笔字 1 审题 讲清题目的要求 1 本课是进行描红 仿影 审题 练读题目 引导与上题比较 明确写字要求 2 指导描红 出示卡片 让学生读 杏 笑 春 三个字 说 说笔顺 让学生说说写好这三个字感到最困难的地方 教师示范撇捺的写法 3 学生按要求练习描红 教师个别辅导 注意保持教室安静 让学生静心 写字 及时纠正不正确的书写姿势 第 5 页 共 10 页 4 指导仿影 临写 引导学生逐一分析 杏 笑 春 的间架结构 教师示范写 杏 笑 春 5 跟随教师的示范 学生分别仿影 临写 教 师行间巡视指导 表扬书写姿势正确的学生 6 反馈 展示学生写得好的字 指出存在的问题 进行矫 正练习 读读背背 1 师 春天来到了 我们的校园里 多漂亮呀 谁来夸夸我们的校园 2 教师小结 引出四个成语 3 教师范读成语歌 学生感受其韵律美 意蕴 美 激发学生朗读 背诵成语歌的兴趣 4 学生自由练读 同桌互背 5 检查反馈 指名背 评议纠正 集体齐背 读读背背 1 谈话 春天是多么美好 它是一年中最好的 季节 在这个时候 我们要做些什么呢 你有什么打 算呢 第 6 页 共 10 页 2 学生讲述 3 揭示第一则谚语 意思 一天要在早晨就定好计划 多做工作 一 年要在春天就早定好计划 多做工作 这句话告诉我 们做任何事 开头最重要 要抓早 不能浪费时间 4 读背第一则谚语 学生自由练读 指导试读 指导读出正确的停顿 逻辑重音 学生练习背诵 并指定试背 分组比赛背 5 小结 这句话很简单 但却告诉人们一个深 刻的道理 我们把这样的话叫谚语 6 学生借助拼音 插图自读自背第二则谚语 7 检查读背情况 问 图上画的是什么 在什么时候干什么 指名试背第二则谚语 说说读了这则谚语 你明白了什么 多种形式检查背诵 8 课外延伸 像这样的谚语还有很多很多 课后同学们可以收 集 背诵 第三课时 一 教学要求 第 7 页 共 10 页 学习想想做做 综合性学习 结合 三八 节 作一张贺卡 写 上一句话 让学生在 做 写 问 的实践活动 中培养好的学习习惯和自主探索精神 二 教学准备 课程表 三 教学过程 激情激趣 揭示要求 1 激情激趣 过几天 就是 3 月 8 好 那是什么节日 你爱你的妈妈吗 为什么 妈妈的节日就要到了 你准备用什么来表达自己对妈妈的爱呢 刚才大家的想法都非常的好 其中做一张贺卡送 给妈妈这个想法太好了 妈妈收到这份礼物一定又惊 又骄傲 她觉得自己的孩子不仅孝顺还能干 2 揭示要求 这节课我们每个同学都来自己动手制作一张贺卡 送给我们的妈妈 让我们每个人的妈妈都得到一份惊 喜好不好 适当指导 自主制作 1 引导学生构思 设计自己的贺卡 你打算把这张贺卡做成什么形状 第 8 页 共 10 页 贺卡上加上什么样的图案 用笔画还是彩纸贴 里面写上一句什么祝贺的话送给妈妈 2 学生自主制作 教师巡视指导 交流成果 体验喜悦 1 贺卡集中摆放 同学们集体观看 2 夸一夸自己的贺卡 3 夸一夸同学们的贺卡中你最喜欢的一张 结束整理 1 收拾好制作工具 清理制作中的纸屑等 2 三八 节将贺卡送给妈妈 第四课时 一 教学要求 口语交际 观察图画 展开想象 当众介绍春天 的美景 意思要明确 语言要规范 并能做到目中有 人 二 教学准备 教学挂图 三 教学过程 揭题审题 1 出示图画 谈话揭题 看 图上的小朋友多快乐 因为他们正在找春天 呢 让我们把自己当成图中的小朋友 和其他小朋友 第 9 页 共 10 页 一起去找春天 好吗 2 出示说话提示 学生借助拼音自读 指导看图 1 指导有顺序地观察 春天无处不在 我们该从什么地方开始找 按什 么顺序找 按先上后下 先近后远的顺序说说图上近处画了 哪些景物 远处画了哪些景物 2 指名回答上面的问题 教师根据学生的回答 用加上拼音的方式板书 按下列顺序排好 燕子柳树桃树 孩子春笋小草 蓝天白云麦苗