张秋平立项表

荥阳市第三小学幼儿园小专题研究立项表荥阳市第三小学幼儿园小专题研究立项表 2013 年 9 月 课题名称在民间游戏中培养幼儿的合作意识在民间游戏中培养幼儿的合作意识 负责人姓名张秋平学科体育完成时间2014 6 预期研究 成果形式 论文研究方法观察法 实验法 课题组成员张秋平 许丽萍 王亚丽 王蕾 课题设计论证 1 选题意义 2 研究基础 3 研究内容 主要思路 视角 方法 途径 目的 重要观点 4 创新程度 理论意义 应用价值 一 选题意义和研究基础 民间体育游戏不仅有助于幼儿的身体发育和健康 而且有助于锻 炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系 可见 体育游戏是影响 幼儿生长发育不可缺少的积极因素 它不仅促进幼儿身体正常的生长 发育 发展幼儿的身体素质和基本的技能 更是发展幼儿良好品质的 前提保证 所以要搞好幼儿的体育游戏 首先要培养幼儿的规则意识 试想 一个孩子如果没有规则意识 不懂得遵守规则 想怎么做就怎 么做 要跑就跑 集体活动就无法开展 更谈不上锻炼身体增强体 质 因此 体育活动中幼儿规则意识的培养对正常地开展体育活动是 至关重要的 二 课题研究详细计划 研究步骤时间计划完成内容 前期准备阶段 2013 9 2013 10 搜集资料 制定计划 研究实施阶段 2013 10 2014 5 以班级为试点 进行阶段性试 验 并及时总结 实验材料搜 集整理 结题阶段 2014 6 2014 7 整理上交研究资料 完成论文 三 研究内容 主要思路 视角 途径 目的 主要观点 一 给孩子适当的自由 幼儿违反规则并非有意行为 而是因为他们对那些由成人定的规矩 并不十分明了 或者是因为太兴奋而忘了遵守 因此 不定期将孩子 从人造的小空间里解救出来 适时多带孩子走出教室 呼吸新鲜的空气 沐浴温暖的阳光 体验游戏的快乐 二 在体育游戏中发挥幼儿的自主性 引导幼儿自觉遵守规则 教师尊重幼儿的愿望 让幼儿对游戏的感兴趣 积极的参与 教师 可以根据实际情况大胆放手 以尊重为原则 以引导为手段 允许幼儿 自己去思考规则和要求 探索规则和要求的合理性 我在幼儿游戏玩不 下去时及时介入 适时引导 让幼儿在活动过程中不断自行调整活动方 案 当幼儿成为制订规则的主人时 执行规则的自觉性就增强了 同伴 间的监督 提醒 比教师一遍遍强调规则的效果要明显得多 三 选择有趣的体育游戏 激发幼儿内在的规则意识 在平时的教学中培养幼儿遵守游戏的规则 教师就应从幼儿的兴趣 和需要出发 为幼儿选择和设计有趣的体育游戏 通过有趣的情节 角 色的扮演以及幼儿感兴趣的材料操作 来激发孩子内在的规则意识 四 利用儿歌等形式 帮助幼儿理解规则 运用幼儿感兴趣的方式 方法来组织活动显得尤为重要 经过不断 的反思和学习 我们尝试以儿歌游戏的方式 让孩子们在活动中自我发 现 自我学习 主动探索 这一形式受到了孩子们的喜爱 也获得了良 好的练习效果 五 竞赛式游戏有利于促进幼儿规则意识的形成的 在一日活动中开展竞赛式游戏让幼儿在体验快乐的同时遵守游戏规 则 有助于促进规则意识的形成 能更好的让幼儿感受遵守规则的重要 性 知道自己违反了规则 就会影响全队的胜利 不再坚持争自己赢了 并在下次游戏中严格遵守规则 才能赢得第一 四 创新程度 理论意义 应用价值 民间体育游戏的内容和形式是丰富多彩的 游戏的规则也是多样的 通过体育游戏培养幼儿的规则意识 并将规则迁移到日常生活中 有助 于幼儿形成良好的品质和行为习惯 促进幼儿全面和谐地发展 但规则 意识的培养不是一朝一夕就能完成并见效的 它需要