20XX年小学调查报告两篇

第 1 页 共 9 页 20XX20XX 年小学调查报告两篇年小学调查报告两篇 20XX 年小学调查报告范文两篇 今天为大家介绍的是 20XX 年小学调查报告范文 两篇 希望能满足各位的阅读需求 更多精彩的内容 发布尽在这里 欢迎查阅 一 问题的提出 人类社会即将进入 21 世纪 未来的世纪将是以 智取胜的世纪 面对日趋激烈的科技 综合国力的竞 争 世界各国都把成功的希望之光聚集在造就适应新 世纪需要的合格人才上 世人称之为 通向新世纪的 战略制高点 而合格人才培养的根本出路在于进行 教育改革 现在我国政府明确提出 要实施科教兴国 战略 希望通过教师为社会发展培养大批各级各类人 才 这里的 人才 不是迄今学校教育的 标准化人 才 而是具有竞争意识 独立意识 开拓创新意识 和能力的新型人才 为此 要求一千三百多年科举制 影响下的传统应试教育向素质教育转变 举国上下轰 轰烈烈地宣传素质教育 然而声势如雷电交加 成效 却细雨绵绵 何以如此 师范教育和小学教师培训该 如何改革 带着这些问题 我们设计了一份调查问卷 对小学教师的教改思想观念 教育科研能力 教育改 第 2 页 共 9 页 革实践情况进行了调查研究 二 调查概况及结果分析 1 调查概况 调查目的及问卷编制依据 由应试教育体制转向 素质教育体制 是我国教育改革 发展的必然趋势 而观念的变革是最高层次的革新 对此 国家教育部 陈至立部长说 推进素质教育的关键是转变教师的教 育思想 教育观念 为了解小学教师现有的教育思想 观念 从事教育改革实践的情况 同时也为师范教育 的改革以及小学教师培养 培训工作的顺利开展寻找 科学依据 按照教育学的基本理论和中小学教师评价 指标体系 在征询小学教育专家意见的基础上 我们 编制成这份调查问卷 调查的主要内容 这份包括 30 个项目的问卷从 6 个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进 行了调查 这 6 个方面分别是 教师对素质教育的理解即素质教育内容体系的 认识 教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情 况 小学开展教研活动情况 教师补充新知识情况及从事教育科研情况 第 3 页 共 9 页 教师对现代化教学媒体的理解及使用情况 教师补充新知识情况及从事教育科研情况 教师对现代化教学媒体的理解及使用情况 阻碍素质教育向前推进的因素 被调查对象的基本情况 被调查的教师共 20XX 人 分另选自 XX 市 12 所市重点小学 1 所区重点小 学 两所普通小学云一所厂矿小学 被调查教师的年 龄在 20 50 岁之间 学历层次拍中专或中专以上 职称从小教初级到高级 2 结果处理 本问卷发出 20XX 份 回收 1861 份 回收率为 93 用统训学的方法 技术对调查结果进行了处理 分以下几个部分用表格郎形式呈现如下 3 结果分析 从调查结果来看 目前小学教师的教育思想 教 育观念有以下几个特点 从表 4 中可以看出 有 83 的教师对当前小学教 育教学模式不满意 有 85 的教师认为应当探索适合 素质教育要求的教育教学模式 这说明随着教育改革 的深入 众多的小学教师己经认识到开展素质教育的 必要性 当问及什么是素质教育 未来社会所需要的人才 第 4 页 共 9 页 应当具备哪些方面的素质 应当怎样进行培养时 教 师们的回答状况有以下三个类型 不明确或不知怎么答 回答不系统 支离破碎 回答笼统 缺乏深入细致的思考 这说明教师虽知素质教育一词 但不明确其主要 包括哪些方面 应怎样进行 虽有进行教育改革 推进素质教育的愿望 但缺 少实际行动 这一特点从以下几方面可以反映出来 教研活动 按理说教研活动是提高教师业务素 质 进行教学思想交流 推进教学改革的一条重要途 径 但从表 2 中可知 只有 33 的教师认为推进了教 育改革 对教学模式的探索及使用 从表 4 中可以看出 教师中对新教学模式积极关注并了解的占 6 4 尝 试运用的占 25 对学生的评价标准 有 88 的教师认为绝大多 数教师在对学生评价时仍以考试成绩论优劣 现代化教学设备的运用 认为绝大多数教师都 使用现代化教学手段的占 16 头脑中缺少不断补充新知识的愿望和教育科研意 识 如表 1 中 经常读教育书刊的教师占 37 订阅 第 5 页 共 9 页 与专业有关的报纸 杂志两份以上的占 21 读懂并 吸取别人研究成果的教师只占 17 在报刊上发表过 文章的教师只占 14 教师的改革意识受学校对教师的评价标准以及来 自社会 家长压力的制约 以致不敢进行教育改革 从表 5 中可以看出 82 的教师认为在教育改革中受 到来自这两方面的压力 三 建议与讨论 从对调查结果的分析中 我们可以得出如下的结 论 从我们国家提出素质教育以来 素质教育作为一 种教育思想观念确实在逐步地深入教师们的教学意识 中 正转变着陈旧的教育观念 但是由于各方面的原 因 比如说 长期以来应试教育在人们头脑中根深蒂 固 我国限于物力财力 还不能创办足够的大学满足 每个学生的需要 考试仍是选拔人才的主要手段 教 师虽意识到教育改革的必要 但毕竟不容易 尽管如 此 素质教育的脚步 并不会停下 因为它是历史发 展的必然趋势和民族的希望 转变教师的观念需要时间 需要全社会共同的努 力 应当对教育体制进行深入思考 创立推进素质教 育的社会大气候 以笔者陋见 提出几点所谓建议请 教于同仁 第 6 页 共 9 页 教育管理者应切实为教师进行教改创造条件 如 建立奖励制度 奖励具有开拓精神 勇于改革者 科 学全面地评价教师工作效果 建立完善 合理 科学 的评价体系 通过培养和培训两条途径提高教师对素质教育的 认识 根据学科特点和社会实际构建层次清晰的素质 教育体系 使素质教育更具效率性 针对性 学校应当建立教研活动的检查 监督机制 随时 掌握教研活动情况 保证教研活动真正起到促进交流 推进教育改革的作用 建立和完善业务进修 培训制度 21 世纪需要 的是有竞争意识 有开拓能力 科研能力和高超教学 技能的教师 通过培训增强这些意识和能力 总之 由应试教育向素质教育转变 关键问题是 转变教师的教育思想 教育观念 然而教师的教育思 想和教育观念毕竟是复杂的 当务之急应当是通过调 查等方法了解目前小学教师教育思想 观念的现状 在此基础上 研究探索转变教师教育思想 观念的规 律 方法 依照规律创设条件 破除陈旧观念 树立 素质教育的思想 观念 随着科学技术的速度发展 我国的经济文化水平 不断提高 每家每户的生活水平也随之提高 汽车 第 7 页 共 9 页 摩托车 助动车日益增多 同时 这些机动车也给环 境造成了不良的危害 尤其是对我们正处在学龄阶段 的孩子来说 这可存在着不可忽视的 危机 可是 许多同学对卫生环境似乎毫不关心 甚至没有保护环 境的意识 我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢 请 看下面调查报告 一 调查目的 1 了解在校同学的卫生环保意识怎样 2 改善教室卫生 活动场所干净情况 3 保持校园干净整洁 4 通过总结与调查结果提高同学们的环保意识 二 时间与地点 1 时间 2 地点 xxxx 小学三年级教室 3 调查人 xxx 4 调查对象 本班学生 三 调查经过 1 5 月 22 日上午 我来到三年级教室内 准备 调查三年级的学生进行调查 我事先准备好的调查问 卷发了全班 36 位同学 采用 问卷调查 顺利成章 地完成了任务 任务完成得不是很好 但收获也不少 第 8 页 共 9 页 四 调查题目 简答题 1 如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎 么办 简答题 2 看到地上有垃圾你该怎么办 简答题 3 如果你身边有张纸 四周又没有垃圾 箱你该如何处理 简答题 4 在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗 五 调查结果 1 通过被调查人在不同情况下做出反应 来调 查他们的应变能力与意识 2 通过被调查人对事物的认识与作出的判断 来判断他们的卫生环保意识 结果 经过我一节课的努力了解到 20 位同学卫 生环保意识一般 14 名有较强的卫生环保意识 还 有 2 名同学的卫生环保意识十分差 六 调查分析 这个出人意料的结果令我触目惊心 在这 36 位 同学中 只有少部分的同学在心中能够树立起一定的 卫生环保意识 而多半完全不注意自己的卫生环保 通过调查得知 在我们在校同学中有一半缺乏卫生环 保意识 第 9 页 共 9 页 七 结论 1 我校同学的卫生环保意识比较差 遇事所作 出的判断十分草率 马虎 2 我校同学对自我环保毫无