班主任专业化培训体会：让读书成为一种习惯

1 / 3班主任专业化培训体会：让读书成为一种习惯班主任专业化培训体会:让读书成为一种习惯一块墙砖承载了一段历史,一块黄土记载了千年的奇迹。在这个秋天,我们被大气而厚重的古城西安所深深吸引。10 月 18日,我们明德教育集团一行 15人抵达了西安,参加中国教育学会主办的“班主任专业化”主题系列培训。一场场紧密的演讲,一张张大师的面孔,一次次思想的碰撞,让整个会场充满了浓厚的学术氛围,而我就像一个刚出生的孩子,不断的吸收着各位专家精心准备的文化大餐。这次全国班主任培训,有 9位全国知名教育专家参与其中,他们各自承担着不同的课题。首先给我们演讲的专家是首都师范大学基础教育发展研究院副院长、班主任研究专家、首次提出“班主任专业化”概念之人的王海燕教授。她为我们带来班主任专业化的研究方法的精彩讲座。她为我们的班主任工作研究提供了一些新的思路和视角。南京师范大学教授、班主任专业化研究专家,班华教授,他给我们带来的和班主任朋友谈自主成长的路径,他提出“让道德生命自己成长”要向学生学习、向优秀教师学习、多读书、多接受各种各样的培训。让我们找到了2 / 3成长的方向。河北省唐山市第一中学校长、班主任专业化总课题组特聘专家刘长锁校长,为我们带来了清新的森林式教育与班主任专业成长提出了班主任的“三个一”工程。即发现学生一个优点、给学生一个希望、和学生谈一次心。令我很受启发。来自内蒙古宁城大名镇总校校长的方炳林校长,给我们带来了班主任在读书中实现专业成长 。提出了读书、写作、研讨应该一体化,只读不写则浅,只写不读则空,读写成就教育人生。他介绍了他们学校通过带动教师读书,取得了明显的成绩。他还给我们介绍了班主任应该多读经典,如任小艾老师的我的班主任工作 、魏书生老师的班主任工作漫谈等经典书籍,给我留下了深刻的印象。阅读专着转变了班主任的教育思想和行为。第二位提倡读书的专家是班主任专业化总课题组组长,人民教育杂志管理室主任,任小艾老师。她主讲的题目是提升班主任的研究力 。她提出教师应该注重学习,应加强个人修养,还要及时归纳自己的所获,注意总结,要学会读书,要选择经典去认真研读。要多读陶行之文集(10册),陶行之教育文集,苏霍姆林斯基的给教师的100条建议,美国 James写的施爱与管教的艺术等等有字之书,还要多读无字之书,只要留意处处是学问。让班主任成为能干、能说、能写的三能人才。3 / 3当前中国教育出现了文化断层,心浮气躁,全民族不爱读书,据统计,全世界读书最多的民族是犹太民族,平均每年每人读 64本书,而中国却只有 3本。阅读之贫乏,令人深思。一个不爱读书的民族是很难进步的,一个不读书的学校是很难谋求发展的,一个不读书的教育工作者当然也不会成长。这些专家们的教诲让我很受启发。作为一个年轻教师,我渴望快速成长,我很想去读书,学习教育理论,让读书成为习惯。但实际工作中,却是大多数时间忙于工作中的事情,无时间去读书。即便是这样,我想我也应该挤时间去读书。读书可以激发人的智慧,读书能提升人的