《两位数乘两位数的笔算》说课材料

第 1 页 共 6 页 两位数乘两位数的笔算两位数乘两位数的笔算 说课材料说课材料 一 教材 1 教学内容及简析 本课的教学内容是两位数乘两位数的笔算 它是 学生在已经掌握了两位数乘一位数和两位数乘整十数 的口算的基础上进一步学习的 为后面学习乘数数位 是更多位的笔算乘法垫定基础 2 教学目标 知识目标 经历探索两位数乘两位数笔算方法的 过程 会笔算两位数乘两位数 会用交换乘数位置的 方法验算乘法 能力目标 培养观察力 探究能力 抽象概括能 力 情感目标 获得成功的体验 树立学习的信心 3 教学重点 难点 重点 掌握两位数乘两位数的笔算方法 难点 理解乘的顺序及第二部分积的书写方法 二 教法 学法 针对这样的教学目标 教学重难点 在教法上 我个人认为 在教学中应当突出学生的主体地位 通 过启发 引导 设疑等教学手段及方法进行教学 第 2 页 共 6 页 在学法指导上 让学生掌握观察 比较 发现 交流 合作等学习方法 三 教学设想 课本中以订牛奶为情境 我进行了改编 以学生 春游活动及游览公园为主线 通过四个环节进行教学 创设情境 激发兴趣 自主探索 研究算法 巩固强 化 灵活运用 归纳总结 拓展延伸 一 创设情境 激发兴趣 现在正逢春季 因此 以学生去春游为背景素材 配予 找春天 的音乐 让美术 音乐与数学知识融 为一体 体现学科的综合性 在情境图中标示出一个 班共有 48 人去春游 每位同学的车费是 12 元 让学 生准确的搜集提取信息 激起学生学习的积极性 二 自主探索 研究算法 在这个环节中 进行以下五个层次的教学 1 发现问题 提出问题 当学生在情境中搜集 提取出 48 人 每人 12 元 后 问 你能提出哪些数学问题 接着问 你能估一估大约要付多少钱吗 培养学生初步的 估算能力 2 自主探索 尝试解决 估算之后 暂且不做评价 采用设疑 是这样 第 3 页 共 6 页 吗 接着 引导学生 你能试着算一算吗 先让 学生独立思考 再进行同伴间的交流与讨论 让不同 层次的学生在小组合作中得到不同层次的发展 3 讨论交流 优化算法 在教学中应当鼓励学生畅所欲言 你能把自己 的算法向大家介绍介绍吗 学生的算法可能出现以 下几种 48 10 480 48 12 就是 500 多 48 6 288 288 2 576 48 10 480 48 2 9 6 480 96 576 竖式计算 我想口算熟练的学 生也许会想到 48 看成 50 50 12 600 2 12 24 600 24 576 当然 在 提倡算法多样化的同时 也要重视算法的优化 接着 再问 这么多的算法 你最喜欢哪一种算法 为什 么 引导学生在算法的比较中优化 因为学生有了 两位数乘一位数笔算的基础 对竖式计算的好处应当 有所了解 所以学生会选择竖式计算 4 共同学习 解决问题 当选择了竖式计算后 学生面临三个主要问题 这也是教学中的难点 竖式的写法 怎样用竖式 算 尤其是第二部分的积应该怎样写 为什么要这 样写 首先引导学生自己尝试 接着由教师引导突破 难点 第一 竖式的写法 学生已经学过两位数乘一 第 4 页 共 6 页 位数的笔算 将旧知迁移 强调两个乘数数位对齐 第二 乘的顺序和第二部分积的书写 在两位数乘一 位数的笔算中 学生已经掌握了从个位乘起 这时 先让学生观察 12 个位上的 2 用个位上的 2 去乘 48 表示 2 个 48 这是学生已经掌握的旧 知 接着 看 12 十位上的 1 让学生说说这个 1 表示什么 1 个十 这个 1 和 48 相乘 表示什么 10 个 48 10 个 48 就是 480 这里根据 口算的方法 可以引导学生在竖式计算中先用十位上 的 1 先乘 48 个位上的 8 再乘十位上的 4 第二部分的积 480 和第一部分的积 56 数位对齐了写 最后两部分积相加 第三 指出第二部分的积个位上 的 0 可以省略不写 然后再让学生说一说写一写 最 后得到内化 因为学生亲自动手写 动口说的实践活 动比一味由教师说或个别学生说要更为深刻 5 验证结果 提高效率 在笔算中 验算是最好的验证方法 因此 让学 生交换 48 和 12 的位置再乘一遍 然后引导学生观察 你发现了什么 总结出乘法的验算方法 三 巩固强化 灵活运用 这个环节共设计六个层次的练习 将多样性 趣 味性 综合性 循序渐进性为一体 把练习题呈现在 第 5 页 共 6 页 不同的公园背景中 以闯关游览公园激励学生巩固强 化 1 列好的竖式继续算 2 根据横式列竖式计算并验算 3 补充竖式中第二部分的积 补充设计的 以上三题是基础练习 为了强化第二步积的过程 以及加强验算养成良好的习惯 指导学生先独立完成 再互相说一说 交流经验 4 改错 它是一个逆向思考过程 考察学生 灵活应用的能力 综合性强 因此 指导学生先观察 再找错 然后分析错误原因 最后订正 强化难点 5 游戏大转盘 分小组进行 小组成员轮流 旋转 旋转到哪两个两位数 就开始笔算 让学生在 玩中学 玩中练 缓解学生疲劳紧张的学习情绪 6 应用题 春游途中助养小动物 为它们订牛奶 全月 28 元 定一份一年要多少钱 不仅培养他们解决问 题的能力 而且可以进行爱护动物的品德教育 公园买门票 这是一道开放题 先分组交流讨 论 再全班汇报 培养学生解决实