苏教版语文七年级上第18课《斜塔上的实验》教案15

第 1 页 共 5 页 苏教版语文七年级上第苏教版语文七年级上第 1818 课课 斜塔上的实斜塔上的实 验验 教案教案 1515 教学设计 第一课时 教学目的 1 初步体会伽利略勇于创新 善于探 索的精神 2 学习本文巧妙的构思 记叙和描写结合的写作 方法 3 掌握一些生字词 学会运用 过程 一 导入 同学们 文学表现生活 生活离不开科学 文 学和科学是生活中的并蒂之花 现在 让我们穿越时空 飞 到意大利的比萨斜塔去近距离接触一位伟大的科学家 伽 利略 看看这位伟人能给我们讲述怎样的故事 二 学生自读课文 完成练习册里的生字词作业 教师介绍本文体裁 人物传记 三 整体感知全文 1 请学生根据课文内容把题目补充为一个完整 的句子 注意记叙的六要素 学生讨论交流 讨论明确 伽利略在比萨斜塔上做了一个自由落 第 2 页 共 5 页 体的实验并获得成功 2 根据上面的这个句子 找出该部分的起始段落 3 讨论其余段落涉及的内容 4 明确作者的写作思路 伽利略发现自然节奏的原则 记叙伽利略孩童和学生时代的故事 斜塔上的实验 5 思考 人物传记 一般按时间顺序来写 课文为 何先写伽利略发现自然节奏的原则呢 明确 课文从描写人物经历中最典型的一个场面 落笔 能迅速吸引读者 使文章兴趣盎然 四 学习课文第一部分 1 齐读课文 从课文中找出描写伽利略的语句 分 析从这些语句中可以看出伽利略身上具备的哪些 可 贵的品质 2 学生回答 教师随机点拨 学生大体能找出下面的句子 第一段 摆动着的挂灯链条的滴答声惊扰了这个 学生 引起他一连串的思考 第二段 突然 他跳起身来 袭击 第三段 立刻和马上二词 也写出伽利略对科学实 第 3 页 共 5 页 验的入迷程度 第四段 一 就也写出伽利略迫不及待投入实 验的着急态度 五 学习课文第二部分 1 学生自读课文 给每个段落写一个小标题 2 讨论明确 孩童时代爱思考 被迫进入比萨大学学医 背着 别人钻研数学 不理反对 决意学好数理科学 离开大 学 结识数学家赢得英名 板书设计 伽利略在比萨斜塔上做了一个自由落体的实验并 获得成功 1 发现自然节奏的原则 2 记叙伽利略孩童和学生时代的故事 善于思 考 3 斜塔上的实验 热爱科学 第二课时 教学目的 1 通过对关键字词的赏析 体会伽利略勇于探索 不 畏权威的科学精神 2 通过理解斜塔上的实验的过程 感受科学家对 第 4 页 共 5 页 科学不懈追求的精神 3 激励学生向伽利略学习 培养学生热爱科学的 情感 教学计划 运用一课时完成 教学过程 一 介绍杂志上介绍的 10 位科学家的相片 引出 伽利略 进入本课的学习 二 学习课文的第二 三部分 1 回忆上一节课的内容 总结伽利略可贵的品质 2 学习课文第二部分 在熟读的基础上迅速浏览课文 找出这些段落 中最让学生感动的句子 在书上做一点分析 并和同座 交流 学生交流找到的句子 教师随机点拨 引导学生 学会品析关键字词 从中感受伽利略献身科学 永不 放弃的宝贵品质 4 学习课文第三部分 分析伽利略做实验的社会背景 社会上信奉亚 里士多德的理论 整个社会科学研究的氛围压抑 狭小 介绍亚里士多德的情况 他是公元前 4 世纪古 希腊的哲学家和科学家 在动物 植物 天文 地理 等 领域有独特的见解 是西欧社会 的圣人 他的理论统 第 5 页 共 5 页 治西欧社会达 2 千年之久 在这种情况下 伽利略向亚里士多德提出挑战 并且他要重新检验亚的理论和科学 这体现了伽利略 怎样的精神 勇于探索 用语创新 不怕权威 当伽利略把他的想法抛出后 有谁反对他 从课 文中找出相关的语句 除了这些人以外 还会有谁反对 他 又处于怎样的目的 做下面的练习 给出 4 个情境 让学生分组设计人物对话 并在 课堂展示 学生对这些表演进行评议 加强对课文的理解 进一步体会伽利略为科学勇于奉献 大胆探索的精神 学习 18 段 通过对个别句子的诵读理解 再次