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五年级数学第二单元导学案五年级数学第二单元导学案 课题 因数和倍数 一 因数和倍数 一 课型 新知探究课 课时 第 1 课时 学习目标 1 我能理解因数和倍数的意义 会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数 我能理解因数和倍数的意义 会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数 2 我能掌握求一个数的因数的方法 我能掌握求一个数的因数的方法 重难点 能理解因数和倍数的含义 自主探索并总结找一个数的因数的方法 能理解因数和倍数的含义 自主探索并总结找一个数的因数的方法 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 温故知新我最棒温故知新我最棒 积积 举例举例 像这样的乘法式子中的三像这样的乘法式子中的三 个数之间的关系还有个数之间的关系还有 一种说法 是什么呢 一种说法 是什么呢 看课本第看课本第 5 页相关内容 思考下列问题 页相关内容 思考下列问题 我能把这些算式分类 我能把这些算式分类 理由是 理由是 我能举例说明因数和倍数我能举例说明因数和倍数 温馨提示 因数和倍数是相互依存的 对学对学 要想知道要想知道 18 的因数的因数 有哪几个 我们怎有哪几个 我们怎 么思考 么思考 群学群学 怎样判断一个数是怎样判断一个数是 不是另一个数的因不是另一个数的因 数 数 预展 预展 针对展示各抒己见 分组进行思考展示 方式及预展 展示主题展示主题 主题一 我能举例说明什么是因数 主题一 我能举例说明什么是因数 什么是倍数 什么是倍数 主题二主题二 怎样判断一个数是不是另怎样判断一个数是不是另 一个数的因数 一个数的因数 展示主题展示主题 主题一 我能举例主题一 我能举例 说明什么是因数 说明什么是因数 什么是倍数 什么是倍数 主题二主题二 怎样判断怎样判断 一个数是不是另一一个数是不是另一 个数的因数 个数的因数 楼 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础落实基础 1 我来填一填 我来填一填 1 在 在 1 2 3 6 9 12 15 24 中 中 6 的因数有的因数有 2 在在 18 3 6 中 中 和 和 是 是 的因数 的因数 3 一个数是一个数是 48 的因数 这个数可能是的因数 这个数可能是 2 我来选一选 我来选一选 60 的因数有是 的因数有是 个 个 A 14 B 12 C 10 D 8 3 我来猜一猜 我来猜一猜 E 它的所有因数是它的所有因数是 1 2 3 6 E 是是 F 它的所有因数是它的所有因数是 1 3 F 是是 G 它只有一个因数它只有一个因数 G 是是 4 我来做一做 我来做一做 完成练习相关题目完成练习相关题目 发展能力发展能力 我能提高 我能提高 一个数的最大因数是一
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