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第 1 页 共 4 页 人教版第十册习作训练一 人教版第十册习作训练一 作文训练作文训练 教学设计教学设计 训练内容 当春天到来的时候 万物复苏 大地 一片生机盎然 请你走出家门 仔细观察 把你看到 的美丽景物 对春天新的体验 新的感受记下来 内 容要真实具体 语句要通顺连贯 训练目标 1 能抓住 春 的景物特点和人们 的活动进行观察 2 抓住自然景色的特点 运用平时积累的优美 词句 把文章写具体 课前准备 1 鼓励学生走出家门 到公园或郊 外去寻找春天的足迹 并试着画下来 2 从所学课文 课外读物中搜集有关春天的优 美词句积累下来 3 春天美景 幻灯片若干 训练过程 一 交流 春 的信息 积累写作素材 导入 每一个季节的到来 都会给大自然带来许 多变化 例如桃红柳绿的春 葱笼青翠的夏 金风送 爽的秋 还有银装素裹的冬 每一个季节都用大自然 第 2 页 共 4 页 特有的语言来表现着自己的特点 那么提起春天 同 学们会想到什么呢 的确 春天是万物复苏 生机勃勃的季节 今天 让我们一起与春季相约 去感受她与众不同的美吧 要写出春天与众不同的美 就要找出春天里最有代表 性的景物来写 同学们想一想 我们可以从大自然的 哪些变化找到呢 下面我们来个小竞赛 气象变化 气候 阳光 雨 云 雾 雷 风 露等 景物的变化 如花草树木 山水湖泊 鸟兽虫鱼 公园 田野等 人的变化 如人的衣着打扮 精神面貌 行为活 动等 根据老师给同学们的提示 看哪个同学发现得最 多 二 明确写作要求 进行片段练笔 1 刚才我们一起找到了许多春天里有特色的景 物 我相信还有许多同学想说 不如我们就把自己的 新发现 新的体验写下来好吗 2 出示写作要求 谁来说说 你是怎样理解题 目要求的 哪些是关键词 第 3 页 共 4 页 3 下面 就请同学们根据要求 结合我们刚才 的讨论 挑选你最感兴趣的一个方面去写写春天的新 变化 把你看到的 想到的记下来 4 学生练笔 老师巡视指导 三 集体评议 1 请同桌互评 2 随机请三位同学朗读自己的作品 师生共同 评议 3 小结 设计思路 阳春三月 春天的气息扑面而来 引导学生学会 留心观察周围的事物 不拘形式地写下见闻 感受和 想象 是新课标关于中年段习作的基本要求 基于这 点认识 我设计了一个赏春 颂春 写春的习作指导 课 在教学过程中 我注意引导学生抓住春的特点 先用自由畅谈的形式打开思路 然后借助美丽的图片 直观地唤起学生对春的感性认识 接着 我设计了一 个找春天各方面变化的小竞赛活动 结合图片 引导 学生把看到的 想到的和已有的经验结合起来表述 既让学生互相交流了对春天的认识 同时也提供了写 作的素材 在学生练笔时 老师不断地巡回指导 特别关注 第 4 页 共 4 页 中下生 在集体评议时 有意选取上 中 下三个级 别的作品与学生一起交流评议 尽量让学生多说 找 找别人的长处与不足 并能学会取长补短 总
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