人教版八年级上册语文《奇妙的克隆》教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版八年级上册语文人教版八年级上册语文 奇妙的克隆奇妙的克隆 教教 学设计学设计 内容预览 奇妙的克隆 教学设计 一 教学目标 1 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的 科学精神 2 进一步了解说明顺序和说明方法 3 进一步培养学生收集资料 筛选资料 利用 资料的学习能力 二 教学重点 通过竞赛 了解课文内容 在此基础上 利用收 集的有关克隆资料展开辩论 培养学生锲而不舍的精 神和口语交际的能力 三 课时安排 两课时 四 课前准备 学生 1 结合课后练习预习课文 借助工具书 解决 生字词 圈点勾画文中不理解的地方 2 收集有关克隆的资料 如文字资料 图片资 第 2 页 共 5 页 料 实物资料等 教师 准备有关资料和事例 以便引导学生理解课文 把课后练习题融入教学过程中 第 一 课 时 一 教学内容 展开竞赛 掌握课文内容 了解说明顺序和方法 二 教学步骤 1 导入新课 西游记 大家都很熟悉 其中孙悟空有个绝活 让我们羡慕不已 他经常在紧要关头从身上拔一把猴 毛变成一大群和他一模一样的猴子 当然这只是我国 明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写 但这一想 象却在今天成了可能 这就是克隆 今天我们就一起 到奇妙的克隆领域去探究一番 2 交流查找的资料 我们身边哪些动 植物先天具有克隆的本领 3 感知课文 展开竞赛 按课文四个版块 把学生分成三个小组 以组为 单位展开 全班齐读第一部分 请第一组同学做好迎战准 第 3 页 共 5 页 备 另外同学发掘问题 问 找出天生具有克隆本领的动植物的共同点 问 找出文中直接告诉我们什么是 无性繁殖 什么是 克隆 的语句 问 这一部分用了哪些说明方法 并分别找出来 教师补充提问 任何说明方法都是为说明事物特 征服务的 作者介绍克隆是什么时用了举例子 下定 义 作诠释的说明方法 其作用是什么呢 对克隆有了比较清楚的了解 那我们再来了解 一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果 问 这两个部分作者举了哪些克隆事例 问 用了哪些说明方法 问 克隆绵羊 多利 的诞生 为什么在世界上 引起了轰动 问 这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明 呢 文中的顺序安排有什么好处 教师补充提问 克隆技术不断在发展 这与科研 人员的努力是分不开的 看看文中哪些地方体现了他 们的努力 学生找出后 教师追问 这些努力体现了一种什 么精神 把这种精神用到我们的学习中 我们该如何 第 4 页 共 5 页 做呢 克隆技术造福人类 问 克隆技术造福人类主要体现在什么地方 问 这一部分的第一段主要用了什么说明方法 有什么作用 问 你愿意克隆一个和你一样的人出来吗 问 作者对克隆人的看法是什么 体现在文中什 么地方 对竞赛优胜小组以肯定后 教师小结 我们对 克隆 有了初步的了解 并且克隆人也不再是幻想 那你对克隆的看法如何呢 请整理好收集到的资料 准备下节课的辩论 我看克隆人 加入初二学习小组 更多超值免费资料不容错过 第 二 课 时 一 教学内容 总结前课内容 展开辩论 二 教学步骤 1 投影幻灯片 复习课文内容 奇 妙 的 克 隆 说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 第 5 页 共 5 页 克隆 无性繁殖来自一个祖先 经过无性繁殖产 出的一群个体 克隆含义 克隆实验和发展 克隆造 福人类 鱼类 鲫鱼 1979 下定义 作诠释 举例子 列 数字 打比方 鲤鲫鱼 两栖类 爪蟾蜍 1962 黑斑蛙 1978 哺乳类 鼠 多利羊 1996 2 组织学生 展开辩论 投影幻灯片 指出辩论要求 语言清晰 流畅 有条理性 声音洪亮 观点明确 论据充足 在驳斥对方观点时应该有 理 更应该有 礼