识字二教学设计

第 1 页 共 5 页 识字二教学设计识字二教学设计 摘要 1 把识字放在具体的语言环境中 培养主动识 字的愿望和主动认字的习惯 2 认识 14 个生字并会写 6 个生字 认识三点水 和提手旁 3 能正确流利的朗读课文 并培养良好的家庭 美德 正文 识字 2 教学目标 1 把识字放在具体的语言环境中 培养主动识 字的愿望和主动认字的习惯 2 认识 14 个生字并会写 6 个生字 认识三点水 和提手旁 3 能正确流利的朗读课文 并培养良好的家庭 美德 教学重点 难点 1 借助短文及生活经验理解词在具体语言环境 的意思 2 学会本课的生字并能正确书写 第 2 页 共 5 页 教学准备 一张个人照片和一张 全家福 多媒体课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入揭题 1 出示 家 认读 2 谈话 交流 说说看 你们家都有哪些人 他们是怎样互相关心的呢 CAI 出示语言训练点 我家有人 有 还有 爸爸是 妈妈是 星期天 我们全家一起 3 小组内拿出各自 全家福 照片 按以上训 练点介绍自己温暖而又幸福的家 4 全班交流反馈 5 小结揭题 我们都有温暖的家 在家中我们 应该怎样做呢 学了 识字 2 你一定会懂得不少 二 自读课文 1 借助拼音 读准每个字的字音 遇到难拼的 音节多拼读几遍 2 对照生字表 用 画出生字 多读几遍 第 3 页 共 5 页 记住字音 3 把课文读得正确连贯 4 同桌之间检查 5 创设情境检查自读 学文 学字 三 学习生字词 1 CAI 出示 生字列车 图 懂礼貌父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 2 认读车厢里出现的字或词组 3 自由认读 小组长检查 教师抽读 男女比 赛读 4 抽出生字单独认读 5 小结过渡 真高兴 小朋友都搭上了开往 幸福之家 的列车 现在我们就来看看家中的 我 要怎样做吧 6 学课文 把字 词放到具体的语言环境中去 认识 在温暖的家中你体味到什么 告诉小朋友你读了 哪一句 你又是怎么做的 全班交流 适时指导读书 四 小结 1 有了你们这些懂事的孩子 我们的家就更幸 第 4 页 共 5 页 福 瞧 这不又组成一个新家了吗 班级也是我们 的家 相信你们会在这个新家中快乐成长 2 齐读课文 五 作业 1 有感情地朗读课文 2 认识生字词 第二课时 一 检查复习 1 指名读儿歌 2 分小组读 3 全班齐读 二 学习生字 1 自学生字 哪些字好记 怎么记 哪些字难 记 你想用什么办法记 2 交流自学情况 学生交流时 教师可提供记忆方法 减一减 每 母 爷 父 加一加 快 筷 先 洗 人 认 原 愿 换一换 放 教 雪 扫 编儿歌 重心靠边戴草帽 二十一日有金钱 要写的字 好记的 父 难记的 真 中间有三横 第 5 页 共 5 页 扫 母 注意笔顺 认 洗 注意新偏旁的写法 3 指导书写 独体字 教师范写 母 字 交代笔顺和在田 字格中的位置 上下结构 先要学生观察 真 字的写法 再范 写 左右结构 观察三个左右结构的