小学三年级语文下册《月球之谜》说课稿

第 1 页 共 4 页 小学三年级语文下册小学三年级语文下册 月球之谜月球之谜 说课稿说课稿 月球之谜 说课稿 一 讲教材 1 教材简析 月球之谜 是新课程标准小学三年级语文下册的一 篇科普性文章 文章短小精悍 蕴含了丰富的科学知 识 可读性强 趣味性强 全文紧扣 谜 来写 可 谓 谜 象丛生 开篇从 遐想 入手 引出一连串 的问题 首写 谜 接着写人们对月球的了解 以 及开展的实验 看似在 揭密 其实 处处生 谜 用一个自然段的省略号 留下无穷无尽的 谜 正因为如此 课文为读者留下了无限的空间 让读者 去遐想 去探索 因此 这是一篇激发学生探索热情 的好教材 2 教学目标 基于对教材的理解 和学生的年龄特点 本课的教学目标定为 认识 8 个生字 学会 14 个生字 理解课文内容 了解月面 的基本情况 以及课文提到的和月球有关的未解之谜 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 积累 一些与月亮有关的诗句 3 教学重难点 教学重点 了解月球是一个什么样的世界 文中写 了月球的哪些未解之谜 教学难点 利用资料交 流 古诗句积累和想象等手段 引导学生真正感受月 第 2 页 共 4 页 亮的神秘与奥秘 同时引导学生发现问题 提出问题 二 讲教法 1 创设情景法 2 合作探究法 在探究中通过有效的小组活动的开展 展现一个小组 集体智慧的结晶 培养了学生质疑的能力 三 讲 学法 1 情景激趣法 2 朗读感悟法 3 发散 训练法 教学过程 创设情境 激趣导入 1 每当夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁 的月光曾引起人们多少美好的遐想 它到底藏着多少 秘密啊 古往今来 为了探索月球的奥秘 人类付出 了巨大的努力 在 1969 年 7 月 20 日 美国两名宇航 员首次登上月球 发现了很多的 月球之迷 2 揭示课题 板书 现在就让我们跟随这两名宇 航员乘坐 阿波罗 号宇宙飞船向月球出发 准备好 了吗 自主探究 读文感悟 1 学习第二 自然段和资料袋 看 这就是月球 当我们首次来 到月球 第一眼看到的是什么样的景色 请大家 找一找在课文的哪一个自然段 哪位宇航员来给 我们汇报汇报你第一眼看到的景色 能不能用一个词 概括这是什么样的景色呢 月球上的景色奇异在哪 儿呢 你能把这奇异的景色读一读吗 让我 们把这奇异的景色告诉地球上的人们吧 我们 原本以为月球上有美丽的嫦娥 洁白的玉兔 然而月 第 3 页 共 4 页 球上的景色与我们的想象简直太不一样了 你们想看 看宇航员从月球上拍回的照片吗 你们看 宇航 员在月球上行走 咦 他们是怎么走的呢 怎么会这 样呢 结合课文引导学生学习课后资料袋里的内 容 丰富学生的知识 2 学习月球的未解之谜 宇航员们把月球上的尘土和岩石带回了地球作进一步 的实验和研究 请同学们小声读一读 3 4 5 6 段 边读边想科学家做了哪些实验 在这三个实验中 你最感兴趣的是哪一个实验呢 在小组内选择一 个你们共同感兴趣的实验 仔细读一读 说一说假如 你们就是参与实验的科学家 在做这个实验过程中 发现了很多的现象 你们有什么想法和感受呢 汇报交流 课文的第七段出现了一个省略号 它 想告诉我们什么呢 除了这些实验给我们提出的 没有解开的谜 结合你们读的月球的资料 你还想提 出哪些谜呢 3 发散思维 拓展练习 假 如 20 年后你登上了月球 你准备去做什么 师生共同交流描写月亮的古诗句 小时不识月 呼作白玉盘 月来满地水 云起一天山 露从今夜白 月是故乡明 夏深明月夜 江静 碧云天 课后收集一些感兴趣的月球资料 与大家交流 4 总结全文 同学们和科学家们一 第 4 页 共 4 页 样都对月球有很大的兴趣 有志气有决心 我想不用 多久月球肯定会被人类开发和利用