小学语文第八册 教学设计麻雀

第 1 页 共 5 页 小学语文第八册小学语文第八册 教学设计教学设计 麻雀麻雀 麻雀 教学设计示例 教学要求 一 掌握本课的生字和生词 着重理解课后第 题中带点词语的意思 二 体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强 暴的精神 感受 爱 的强大力量 三 有感情地朗读课文 教学重点 一 利用字典自学生字新词 二 熟读课文 了解课文主要内容及课文的写作 顺序 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 板书课题 启发谈话 麻雀对于同学们来说 是一种很常见 很普通的鸟 它没有漂亮的外衣 没 有动听的歌喉 平时不会有人愿意多看它几眼 然而 在这普普通通的鸟的身上 有着一种令人敬佩 令人 感动的精神 却很少有人发现 这篇课文给我们描述 第 2 页 共 5 页 了这样一种少见的事 二 教师范读课文 要求学生注意课文描述的是 怎样一件事 三 自学课文 要求学生读懂每一段课文讲的是 什么意思 自由读课文 把不懂的词句画出来 四 检查预习 自学情况 生字 读准字音 认清字形 组成词语 理解词义 摇撼 扎煞 绝望 拯救 庞大 安 然 无可奈何等 课文主要讲了一件什么事 课 文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不 久的小麻雀 一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来 要与猎狗搏斗 我 深受感动 带走猎狗的事 五 理清文章层次 指名朗读课文 其他同学注意分析文章的写 作顺序 作者先写在 我 打猎回来的路上 猎狗发 现一只从树上掉下来的小麻雀 接着写猎狗欲吃小麻 雀 但被一只老麻雀的勇气弄得愣住了 最后写了 我 带着猎狗走开了 按这种事情发展的先后 顺序给课文分段 归纳段意 全文分两段 第 自然 段为第一段 第 自然段为第二段 其中第 自然段是事情的起因 第 自然段是 事情的经过 第 自然段是事情的结局 第 3 页 共 5 页 六 作业 写生字和词语 根据课后的 练习 体会课文内容 第二课时 一 复习生字 新词 二 讲读课文 学习第一段 指名读课文 读后回答问题 事情 发生在什么时间 什么地点 学习第二段 自由读课文 读后师生讨论问题 讨论事情发生的起因 猎狗发现了什么猎物 站在地上的小麻雀是什么神态 无可奈何 是什么 意思 呆呆地 与 无可奈何 这两个词可以用来 描写人或动物的哪些方面 从哪些地方可以看出小麻 雀才出生不久 是从巢里掉下来的 指导朗读 猛 烈 写出了风很大 要重读 呆呆地 和 无可奈 何 写出了小麻雀毫无办法 要突出它没办法 不知 怎么办好 声音要拖长一些 嫩黄 与 绒毛 要 读得稍重一些 学生练习 然后指名朗读 讨论事情的经过 猎狗发现小麻雀后 是怎样做的 接着又发生了 什么意外情况 默读第四自然段 回答上述第一个 问题 指导学生读这句时 要突出紧张的气氛 回 答上述第二个问题 怎样理解 像一块石头似的 第 4 页 共 5 页 引导学生讨论理解 绝望 是什么意思 注意此时 老麻雀是什么样子 指导朗读 第二句要读出老麻雀 的急切之情 第三句要表现出老麻雀的绝望 老麻雀这么急切地飞下来 要做什么 齐读第五 节 学生回答问题 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻 雀 想拯救自己的幼儿 拯救 一词怎样理解 一 只麻雀斗得过一只猎狗吗 老麻雀知不知道这一点 从哪里可以看出来 明知斗不过 为什么还要飞下来 怎样理解 一种强大的力量 要引导学生回答得充 分 具体 面对如此无畏的老麻雀 猎狗是怎么做的 默读 第六节 想一想猎狗为什么会愣住 慢慢地 慢慢 地向后退 说明了什么 指导朗读 愣妆 这么 大 两词要重读 两个 慢慢地 要读得声音长些 表现出猎狗的发愣和犹豫 讨论事情的结局 齐读最后一段 想一想作 者为什么唤回猎狗 把它带走 三 朗读全文 总结全文 这篇课文描写了