小学音乐教师读书心得

第 1 页 共 7 页 小学音乐教师读书心得小学音乐教师读书心得 范文 一名合格的音乐教师 首先要为人师表 教书育人 爱 护学生 诲人不倦 有集体协作精神 具有相应的专业 知识和专业基本技能 较强的组织教学能力 下面是 xx 整理的关于感悟 欢迎大家参阅 范文篇 1 这个假期我读了 中小学音乐教育 一书 使我 学到了很多东西 也有很多深刻的体会 其中的文章 不仅开阔了我的专业知识层面 也让我的教学思想产 生了更深远的影响 使我对新课改背景下的音乐教育 工作有了新的认识 结合自己的教学情况也有了更深 刻的理解 下面我谈谈读后的感想 我从事的是音乐教学 我认为音乐课的备课不同 于语文 数学 不需要把注意力过多地放在某些知识 点或者技能技巧的掌握程度上 因为音乐课的教学目 的是提高学生对音乐的兴趣 所以在备课中设计的反 思还是以提高兴趣为主 如果在实施教学的过程中发 现学生特别有兴致 或者无动于衷 就该问问自己是 什么原因 积累经验教训 并在平等班尝试不同的教 学方法 以求得最佳效果 第 2 页 共 7 页 教学反思有着不可估量的积极作用 作为新课程 背景下的音乐教师 我认为更应该在教学中不断地进 行反思与提炼 从而发现问题 学会研究 不断地去 提高教学水平 成为科研型 反思型的新型教学工作 者 总之 中小学音乐教育 以丰富的课堂形式表 达出来 很好的帮助我们音乐教师整理教学思想 提 升了教学理念 并积极探索与实践的结合 特别注重 把教学理论和研究成果运用于实践教学 指导了教学 工作 我会利用假期多读一些有意义的书 让自己的 教学水平有所提高 范文篇 2 我有幸阅读了 中小学音乐教育 这本杂志 整 本书既有理论深度 又是能指导教改实践的教育刊物 对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用 通过 阅读 中小学音乐教育 使我对新课程背景下音乐 教学论的理论观点又有了新的认识 同时结合自己的 教学实际也明白了许多 下面谈谈自己读后所想到的 点滴感悟 以学生为主体 让学生生动活泼地 主动地得到 发展 是素质则其人教育的灵魂 兴趣是学习的情感 因素 参与是学习的行动因素 兴趣是参与的向导 第 3 页 共 7 页 参与是吹遍兴趣之花的春风 在音乐课堂教学中 把 握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹 其实质就是要确 立好学生在课堂学习中的主体地位 一 激发孩子们的学习兴趣 注重引导参与 一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的 联系 生动有趣 引人入胜的教学 既能激发孩子们 的学习热情和求知兴趣 也能促进学生深入思考 使 学生自始至终以积极 主动的态度和旺盛的精力参与 活动 兴趣能集中孩子的注意力 能推动学生不懈地 学习 在音乐教学中 激发兴趣的导入方法很多 故 事法 游戏法 情境法 讨论法 投影法等等 但根 据所教的内容做到新颖别致 丰富多彩 运用得好会 使学生产生获取知识的兴奋状态 这样孩子们对音乐 课就会产生浓厚的兴趣 二 培养兴趣 调动参与 从目前音乐教学现状看 大多数老师都已注意课 堂上培养学生的自主能力 但个别还存在着满堂灌的 现象 这样学生处与机械接受理解的地位 体会不到 参与之乐 思维之趣 成功之悦 视唱教学一直是音 乐教学的一个薄弱环节 在进行视唱练习时 以往的 做法是 教学生认清唱名 视唱前就做一些辅助性的 节奏练习等 如介绍歌谱的旋律特点 该注意的某些 第 4 页 共 7 页 音乐符号 歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习 反 复练习直到学会 这样做的优点是学生对于歌谱的认 识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会 弊端 是学生由于预先知道了教学中的重点 课堂气氛很不 活跃 甚至没有兴趣 建议教师在教学中尝试引导学 生提高发现问题 解决问题的能力 三 及时评价 积极参与 音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层 次学生学习的催化剂 对素质好的学生 因为它们的 成功率比较高 自信心比较强 评价他们的学习可以 严格一点 有利于促进他们更加勤奋 对于素质较差 的学要捕捉他们的闪光点 如个别五音不全的学生 他歌唱得不好 但吹口琴 吹竖笛 敲打击乐比较好 教师应及时的评价很不错 以后还要多练 激发了后 进生的自信心 促进了后进生的参与意识 在教师的 帮助下 使学生们在不同的起跑线上自我完善 总之 中小学音乐教育 以丰富的课堂教学形 式表达出来 很好地帮助了我们音乐教师整理教学思 想 提升了教育理念 并积极探索与实践的结合 特 别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学 指导 教学工作 同时也注重将教学经验总结上升到理论层 面 读了此杂志 让我感触很深 留给我思考的也很 第 5 页 共 7 页 多 范文篇 3 教师读书靠的是长期的积淀 坚持不懈的读书 读好书 耳濡目染 日积月累 才会储备真知 才会 受到文化的熏陶 才会不断完善自我 提升教育教学 艺术 在教学中得心应手游刃有余 才能展现个人魅 力和为师者的风范 读书有甜 一本好的书 是一个足以让你为伊消 得人憔悴的情人 或在大树之下 或在藤椅之上 或 坐或躺 或仰或俯 或高唱或低吟 心态自由 兴味 十足 读书有苦 读书是一桩苦事 并非所有的书都 是你所爱读的 比如有的工具书艰涩而枯燥 但身为 教师的你 不读通工具书 显然是无法适应你的工作 比 如有的哲学典籍抽象而深奥 常常让人敬而远之 但 如果你对于哲学一无所知 那么你的思考常常缺乏深 度 你的生活往往缺少智慧读书之甜 让人心向往之 读 书之苦 又足以让人望而却步 读书是一种生活 生 活就该有酸甜与苦辣 亲近生活 勤奋读书 读书 让你眼目清亮 神清气爽 让你充实 让你宁静 让 你幸福 好书犹如一泓清泉 不仅清澈明净 可当镜子映 照自己 而且清爽甘洌 沁人心脾 苏霍姆林斯基的 第 6 页 共 7 页 学术著作 给教师的建议 是一本非常好的指导教育 理论和实践的书籍 就拿音乐来说吧 音乐是一门情感的艺术 音乐 教育是以音乐艺术为手段 在潜移默化中对学生进行 情感教育 因此 在音乐教学中对学生进行思想品德 是深刻而有力的 也是十分必要的 一首歌曲中往往 蕴含着丰富的思想情感 作为音乐教师 应利用音乐 学科的特殊性 深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情 感教育因素 采用输液灌滴 潜移默化的方法 把这 些思想情感充分地揭示给学生 让他们更好地感受 体验和表现 并从中在情操上受到陶冶 道德上受到 影响 心灵上受到启迪 乃至意志上受到熏陶 感染 达到润物细无声的德育境地 在平时的教学中 难免会遇到一些成绩差 纪律 差的同学 我们称之为后进生 教师要及时发现 准 确把握每个后进生的优点 使他的优点得以升华 特 长得到发展 使他感到我也有比别人强的地方 我也 有自己的优势 从而正确地认识自己 教师还要善于 给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间 正确地加 以引导 让他获得成功 其实后进生同优秀生一样他 们都是祖国的希望 对于那些尚未开放的花朵 我们 就应该倾注更多的耐心 倾注更多的温暖 特别的爱 第 7 页 共 7 页 给特别的他们 百花齐放才能迎来满园的春色 正如 苏霍姆林斯基在 给教师的建议 一书中所告诫教师 们的那样 请记住 成功的欢乐是一种巨大的情绪力 量 它可以促进儿童好好学习的愿望 请你注意 无 论如何不要使这种内在的力量消失 缺少这种力量 教育上的任何巧妙措施都是无济于事的 当学生遇到困难时 当学生遭到失败时 当学生 不敢尝试新事物 缺乏信心时 当学生在做一件似乎 不可能做好的事时 教师要给予鼓励 给学生一个微 笑 告诉他 你能做好 老师相信你有了教师的鼓励 学生会感到有一股强大的力量在支撑着他 从而对自 己充满信心 而当学生产生什么事都来做的想法时 当学生学会认识简谱时 当学生争先恐后的劳动时 当 学生有一次作业得优时 哪怕是很小的成