会学会玩 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 会学会玩会学会玩 教案教学设计教案教学设计 教学目的和要求 使学生知道会学会玩 才能学得好 玩得好 教 育学生做到学习时高高兴兴地学 游戏时痛痛快快地 玩 教学目标 道德认知目标 使学生知道只有会学会玩 才能学习好 玩得好 利于 促进学习 道德情感目标 1 喜欢文中的小白兔聪聪 愿意学习他 会学 会玩 的 经验 2 能从小白兔聪聪身上初步体验到 会学会玩 的乐趣 道德行为目标 做到学习时高高兴兴地学 游戏时痛痛快快地玩 教学准备 第 2 页 共 5 页 1 幻灯片 2 课件 高士其 3 小黑板 教学过程 一 联系实际 导入新课 1 你平时爱玩些什么 玩得愉快吗 2 你平时是怎样学习的 学习时还想着玩吗 3 设问 我们班会玩的同学是否都是学习不好 我们学习好的同学是否都不会玩 板出课题 8 会学会玩 二 看图学文 激情明理 过渡谈话 为了更好地回答这个问题 我们就从 小白兔聪聪的故事谈起吧 1 学习课文第一部分 指名读课文 1 4 自然段 出示幻灯片 1 听到上课铃声 小聪聪如何做的 出示幻灯片 2 课堂上他表现怎样 你是怎么看 出来的 谁能学一学聪聪专心听讲的样子 出示幻灯片 3 放学回家后 聪聪又在干什么呢 第 3 页 共 5 页 这是什么时间 是谁安排聪聪学习的 过渡 像聪聪这样该学习的时候 抓紧时间专心 学习 不想其他的事情 这就是会学习的表现 出示幻灯片 4 聪聪的表情怎样 他为什么会这 么高兴 兔老师会说些什么 其他小兔呢 假如你拿到优秀的学习成绩单时 是一种什么心 情 从小聪聪会学的事例中 你明白了什么 板书 学习时 高兴地学 过渡 会学习 就能取得好成绩 心情就愉快 这时要玩就能玩得安心 可是有的同学认为 会学 就不会玩 会玩就不会学 真是这样吗 下面看聪 聪是怎么做的 2 学习课文第二部分 学生自读 5 7 自然段 放幻灯片 5 6 7 设问 你问聪 聪是怎样玩 耍的 他在课外活动小组中表现怎样 回家后他玩得 怎么样 小结 小聪聪是一个会学会玩的好学生 他做到 了学时高兴地学 玩时痛快地玩 板书 玩时痛快地玩 第 4 页 共 5 页 3 谈感受 学习时 高高兴兴地学 游戏时 痛痛快快地玩 你有过这样的感受吗 请谈一谈 三 讲故事 树典型 深化认识 1 放课件 高士其 2 学生边看边思考 高士其上课为什么不理那个同学 高士其下课后说 上课的时候 我就不认识你 了 是什么意思 课后高士其为什么又和他的同学们一起无忧无虑 地玩耍 高士其的学习成绩怎样 我们应该怎样向他学习 3 小结 我们班上也有很多会学会玩的同学 请你说说 怎样才能做到会学会玩 这们做有什么好 处 总结 这个故事告诉我们只要处理好学和玩的关 系 就学得高兴 玩得痛快 玩得好 有利于促进学 习 四 联系实际导行 下面的做法对不对 为什么 五 教师总结 提出要求 1 总结 通过今天的学习 同学们都明白了学 第 5 页 共 5 页 得好 玩得好的道理 希望同学们在日常学习生活中 都能正确处理学与玩的关系 科学安排时间 做到该 学习时认认真真地