人教版四年级下《触摸春天》教学设计

第 1 页 共 6 页 人教版四年级下人教版四年级下 触摸春天触摸春天 教学设计教学设计 知识与技能目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓 郁 流连 花繁叶茂 多姿多彩 等词语 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法目标 理解含义深刻的句子 总结体会句子含义的方法 揣摩其中蕴含的道理 情感 态度 价值观目标 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍惜生命 引导学生深入体会文中一些含义很深的词句 并 自主发现 总结体会句子含义的方法 体会小女孩安 静对生命的热爱和对美好生活的渴望 体会课文中的 优美语句所表达的情感 教学难点 让学生感悟作者揭示的深刻道理 因为学生缺少 体验 可以结合 思考练习题 重点来体会 教师制作多媒体课件 学生搜集日常生活中有关 热爱生命的故事 第 2 页 共 6 页 一课时 一 揭示课题 理解题意 1 板书课题 齐读课题 解题 触摸 是什么意思 我们可以用换词的 方法 还可以用拆字法来解释 带着这样的理解再来 读一读课题 2 课题为什么是 触摸春天 呢 这时候你会有 什么感受或疑问提出来吗 二 初读课文 整体感知 1 下面就请同学们带着 为什么要触摸春天 怎 样触摸春天 的问题自由读课文 注意字词的读音 要求读准字音 读通句子 并想一想课文写了件什么 事 2 说一说你注意了那些字词的读音 检查认读生字词语 读生字词语 小径 流畅 磕磕绊绊 一瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 多音字组词 悄然 悄无声息 划过 划线 曲线 弯曲 悄悄 悄悄话 划算 划破 作曲 乐曲 3 把握课文的主要内容 学生回顾概括课文的主要内容的方法 第 3 页 共 6 页 课文写了什么内容呢 谁来说一说 填空 课文描写了在 用双手 她张开手指的故 事 齐读 4 初步体会作者表达的思想感情 想一想作者想透过这件事告诉我们什么道理 浏览课文 找一找 读一读 学生读书 找出中心句 出示句子 谁都有生活的权利 谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界 理解句子的含义 总结体会句子含义的方法 指导朗读这句话 三 品读课文 感受奇迹 为什么作者说盲女孩安静的内心世界是缤纷的 是多姿多彩的呢 作者的这番感受是怎么来的 默读课 文 把作者描写安静的句子画下来 读一读 把自己 的想法写在旁边 还可以和同桌交流一下 1 学生按学习提示勾画句子 师巡视 2 交流汇报 通过多种方法体会安静的内心世界 说出你的感受 感情朗读 预设含义深刻的句子 出示句子一 这个小女孩整天在花香里流连 第 4 页 共 6 页 出示句子二 安静在一株月季花前停下来 她 慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向 一朵沾着露珠的月季花 比较一下这两个句子 哪一句更好 为什么 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着 露珠的月季花 出示句子三 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了 那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲 女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在她的手指间扑腾 安 静的脸上充满了惊讶 出示句子四 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的 脸上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵 来到了一个她完全没有体验过的地方 这个句子 不 分析了 让大家用朗读来告诉我你对句子的理解 大 家想想怎么读 练习一下 出示句子五 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了 安静仰起头来张望 安静不是什么也看不见吗 作者怎么还写她张 望呢 你从她的张望中体会到什么呢 第 5 页 共 6 页 出示 蝴蝶带着安静对春天美好细腻的感情扑闪 着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 她会朝着蝴蝶 飞翔的方向说什么呢 小结 安静的眼睛虽然失明 但她心灵的窗户 并没有关闭 海伦凯勒她曾经这样说过 世上除了 用眼睛看世界 还有一种内在视觉 那可能是更真实 的 那就是用心去看这个世界 这个灵气的盲女孩 凭着对春天的爱 对生活的 爱 用心灵的眼睛看到了多姿多彩的春天 看到了整 个缤纷世界 四 提升主题 感情升华 1 在安静的心中 不仅是春天 生活的每一天都 是美好的 快乐的 缤纷的 2 说一说生活中还有哪些人 凭着对生活的热爱 也创造了一个属于自己的缤纷世界 五 总结 双目失明的人凭着对生活的热爱 能为自己创造 缤纷的世界 失去下肢的人凭着自己的勇气 能为自 己创造缤纷世界 我们有健全的体魄 我们更应该怀 着一颗感恩的心 热爱生活 只要我们心中有爱 爱 自己 爱生活 爱我们身边美好的一切 我们都能创 造一个属于自己的缤