伟大的友谊教学设计

第 1 页 共 5 页 伟大的友谊教学设计伟大的友谊教学设计 设计理念 本设计注重学生读的训练 将读作为重点 通过 多种形式的读 加深对文本的理解 从而引导学生品 赏课文 并通过泛读和精读 抓住课文的重点 读中 体验 读中感悟 升华认识 获得思想启迪 真正实 现阅读是 教师 学生和文本的对话 教学流程 一 揭读课题 质疑伟大 1 板书 友谊 2 谁会读 个别读 读准 谊 并理解友谊 3 结合生活实际 畅谈友谊 你有没有好朋友 你觉得你们的友谊伟大吗 4 补充板书 揭题 伟大的友谊 4 齐读课题 读着读着 心里有没有产生小问 号啊 二 初读文本 浅谈感受 1 请同学们带着这些问题自由放声朗读课文 如果遇到难读的字 词 句 请用笔把它们标出来 去反复的多读几遍 好吗 第 2 页 共 5 页 2 自由练读课文 师个别指导 3 想读给别人听听吗 和身边的伙伴来一次合作 学习 你读一段给我听 我读一段给你听 4 课文读了好几遍 我想同学们的心里一定有 很多的感受 想谈谈吗 三 速读课文 感知特色 1 这篇课文在写作方法上很有特色 全文有 3 个自然段是总的概括介绍他们之间的友谊是伟大的 这节课就让我们去研读这 3 个概括介绍的段落 去感 受他们之间那伟大的友谊 2 请同学们速读课文 在认为是总的概括介绍 伟大友谊的段落前面打上星号 完成后 可以和同桌 交流 也可以和前后桌交流 当然 你也可以和我这 个朋友交流 四 品读课文 感受伟大 读悟第 1 自然段 1 个别读 读准字音 读通句子 2 这一段话在词语的运用上有一个非常特别的 地方 你发现了吗 你能通 过你的朗读把这个特点展示出来吗 3 这个特点是什么 你是怎么听出来的 小结 这是一个朗读的技巧 如果你想突出重点 第 3 页 共 5 页 只要把关键词稍微读得重 一点点 别人一听 就能感觉到重点的所在了 4 从这 5 个共同 你感受到了什么呢 板书 好 朋友 5 引导 他们之间的友谊与你和你好朋友之间 的友谊相比 你觉得哪个更 伟大 为什么 6 小结 是啊 他们这 5 个共同所做得可都是 为国家 为人民的伟大的革 命工作啊 这伟大的革命事业你和你的好朋友有 做过吗 那马克思和恩格斯的友谊 比起你和你好朋 友的友谊怎么样 你觉得自己应该带着怎样的心情来 读这一段话呢 7 指导多元化地有感情朗读 7 小结学法 板书 抓特点 读悟第 4 自然段 1 个别读 评议交流 读准字音 读通句子 2 这一段话写了几个方面的内容 边读边划关键 词 3 在这两个方面中 你觉得哪个方面更加重要 为什么 4 引导理解过渡段的意义 你知道这段话在整 第 4 页 共 5 页 篇文章中有什么作用吗 5 指导过渡段的分段 如果 把过渡段前面归 为一段 后面归为一段 那么这段既讲生活又想事业 的段落该归为哪一段呢 为什么 6 指导分段 7 指导朗读 谁能通过朗读 来表现后面一个方面的重要性 呢 作为读者 你会带着怎样的心情来读这一段话 为 什么 如果 你就是马克思或者恩格斯本人 你又会 带着怎样的心情来读这一段 话呢 8 小结学法 板书 抓要点 读悟第 8 自然段 1 个别读 读准字音 读通句子 2 读找划出这一段话写了哪几个方面 3 交流 板书 创造了伟大的马克思主义 建立 了伟大的友谊 4 引导 马克思主义是马克思和恩格斯伟大友 谊的结晶 它对全世界都有 着很大的影响 那么 到目前为止 你和你的好 第 5 页 共 5 页 朋友有没有如此伟大的成果呢 他们的友谊比起你们 的友谊怎么样 你觉得这段话怎么读才能表达你此刻 的心情呢 5 指导朗读 五 总结深化 延伸拓展 1 导 刚才 我们研读了文章 3 个概括介绍的 自然段 已经掌握了文章的框架 理解了文章的主要 内容 其实文章的框架就好象是一个人的外部轮廓 如果 把生活和事业这两个方面再具体描述一下的话 这个人就更加完整了 下节课就让我们去研读这两个 部分 让这个人变得有血有肉 好不好 2