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文档简介

第 1 页 共 5 页 小学语文小学语文 纸纸 教学设计教学设计 1 能够运用多种感官和工具对纸进行研究 2 能够运用语言 文字符号等多种方式表达探 究结果 并进行交流 3 知道纸的一半特性和常见用途 并能把纸的 性质和用途联系起来 4 了解纸的生产过程 意识到要节约用纸 难点 了解纸的一些性质和特点 难点 用形象化的方法交流研究纸的结果 教学时间 两课时 第一课时 教学准备 宣纸 毛边纸 报纸 腊光纸 放大镜 水杯 滴管 教学过程 1 同学们 在日常生活中 很多时候都要用到 纸 你们能举些例子吗 2 分小组先讨论 比一比哪一组说的多 3 为什么用不同的纸来做这些物品呢 第 2 页 共 5 页 4 学生交流 师相机板书 软硬度 韧性 结 实度 透明度 吸水性 二 比较纸的不同性质 1 是吗 纸真的像你们说的有这些不同的特点吗 我 们不妨自己来研究一下 2 瞧 老师今天带来了我们常用的纸 餐巾纸 报纸 普通白纸 请你们比较这三种纸的结实度 透 明度 吸水性 小组先讨论一下 你准备怎么研究 需要哪些工具 3 汇报初步研究方案 领取需要的工具 4 小组研究 并填写表格 师巡视 餐巾纸 报纸 普通白纸 透明度 抗拉性 吸水性 5 交流结果 并说说你是用什么方法研究的 三 选择一种性质进行研究 1 通过刚才的研究 我们发现了纸的透明度有 透明有不透明 吸水性有的强有得弱 那么纸的 这种特性跟什么有关呢 第 3 页 共 5 页 2 学生猜测 3 选择一种性质进行研究 看跟你的猜测是不 是相同 我的猜测 纸的 性可能跟 有关 实验设计 我的发现 4 汇报交流 四 归纳纸的性质 纸有很多有趣的性质 不同的纸的结实程度不同 透明度也不同 吸水性也有强弱 同一张纸的纵向和 横向的抗拉性能也有不同 课后请你查一下资料 纸还有哪些性质 第二课时 每组一套纸的标本 学生搜集的文字资料 教师 准备的视频资料 一 复习导入 1 上堂的研究发现纸有哪些性质 2 通过课后调查 还知道关于纸的哪些知识 二 看纸标本 讨论不同用途 第 4 页 共 5 页 1 小组成员观察纸标本 并说说各种纸的特点 2 哪些纸平常见过 实际生活中用在什么地方 哪些纸没见过 不知道的可请教老师 1 自从人类发明了纸 它的用途就越来越广泛 可是纸张发明之前人们是用什么来书写的呢 2 自从蔡伦改进了造纸术 后人根据不同的需 求又创造了不同的纸 随着用纸量的增加 会发生什 么问题 3 学生交流想法 4 思考 我们该怎么办 5 学生讨论交流 6 畅想一下未来的纸是什么样的 会是用什么原 料做的 四 制定调查表格 课后研究 课后调查 我们每学期要消耗多少纸 从自己开 始进行一项简单的调查 根据自己使用纸张的
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