全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第 1 页 共 4 页 北师大一年级语文下册教案全册北师大一年级语文下册教案全册 5 5 第二单元 第课时 教学目标 1 正确抄写 b p m f d t n l 八个声 母 培养独立观察能力和写字习惯 2 复习带有三点水 提手旁和单人旁的字 感 知汉字的构字特点 教学过程 一 描一描 写一写 写一写 北 片 南 二 抄一抄 1 读一读 认一认 8 个声母 2 请小老师上台教笔顺 b p m f d t n l 3 小组内观察讨论 这些字母分别在四线三格 的什么位置 你发现怎样写才会漂亮 4 全班交流 中格满格 上下两格不顶格 第 2 页 共 4 页 b p d 都由一个竖和半个圆组成 但竖和半圆 在格中的位置各不相同 半圆要写得饱满 t f 横的位置相同 都在第二条线上 5 学生独立观察并书写 6 选几份优秀作业全班投影欣赏 三 比一比 看谁写得多 1 这些部首分别表示和什么有关 2 学生独立完成该题 3 小组内相互交流 补充 4 全班交流 语文天地 第二单元 第课时 教学目标 3 观察周围的环境 用自己的话向同学介绍 进行口语交际训练 4 背诵古诗 静夜思 看图理解诗意 教学过程 四 照样子 说一说 再写下来 山坡上有一片果树林 有一座 有一条 第 3 页 共 4 页 有 1 小组读题 讨论 2 全班交流 注意量词的正确使用 3 填写句子 遇到不认识的字可以请教小组同 学 课后可请教老师 家长 五 说一说 粉红的 雪白的 清澈的 弯曲的 漂亮的 奇妙的 六 读一读 背一背 1 自由读古诗 静夜思 2 看图 猜猜古诗的大意 先小组讨论 再全 班交流 3 激情 指导朗读 4 试着向同桌有感情地背一背 5 指名学生背 其他学生评一评 6 全班齐背 7 这首诗是谁写的 你还能背出哪些李白诗 语文天地 第二单元 第课时 教学目标 6 自读课文 野鸭回家 通过学习课文 了 第 4 页 共 4 页 解祖国日新月异的变化 并感受人与自然和谐相处的人文主义精神 7 学习看图学文的方法 培养想像力 教学过程 七 自读课文 野鸭回家 1 自由读全文 2 圈出你今天新认识的生字 多读几遍 3 全班齐读课文 4 小组讨论 读了课文你知道了什么 有哪些 不懂的地方吗 5 全班交流 6 看图 猜一猜图上的野鸭爸爸 野鸭妈妈正 说些什么呢 7 再读全文 八 金钥匙 1 读冬冬的话 你发现了吗 我们课本中的插图是配合课文内容 的 插图对我们理解
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 非银金融行业市场前景及投资研究报告:上市险企投资行为
- 耗材库存采购管理细则
- 肉牛育肥期饲喂营养搭配标准
- 肉牛精细饲养管理技术方案
- 安全管理人员业务能力提升指南
- 服务质量反馈改进方案
- 蚜虫绿色防控技术操作指引
- 卧床老人床上擦浴操作规范
- 蛋鸡舍光照管理制度技术方案
- 水溶性肥料配比施用技术操作规范
- 2026四川达州市面向高校毕业生招聘园区产业发展服务专员37人考试模拟试题及答案解析
- DB63T1371-2015 草地高原鼢鼠防治技术规范
- 设备基础施工组织设计方案
- 摩根士丹利 -半导体:中国AI加速器-谁有望胜出 China's AI Accelerators – Who's Poised to Win
- 2025年广东韶关市八年级地理生物会考题库及答案
- 2026年高级经济实务《人力资源》全真模拟卷
- 2026年高校教师《高等教育心理学》能力提升题库【含答案详解】
- 江苏省水利工程单元工程施工质量验收常用标准(2025.6.20)
- JB-T 14314-2022 活塞式调流阀
- GA/T 1498-2018法庭科学剪切工具痕迹检验规范
- GA/T 1048.1-2013标准汉译英要求第1部分:术语
评论
0/150
提交评论