小学语文（苏教版）五年级第十册第七单元《26.水》教案_第1页
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小学语文（苏教版）五年级第十册第七单元《26.水》教案_第3页
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第 1 页 共 3 页 小学语文 苏教版 五年级第十册第七单小学语文 苏教版 五年级第十册第七单 元元 26 26 水水 教案教案 小学语文五年级第十册第七单元 26 水 教案 一 教材分析 水 系苏教版国标本第十册的一篇课文 课文 叙写了 我 出生的村子严重缺水 人们爱水 盼水 节水 回忆孩提时洗澡的不易 突出了水的无比珍贵 两处细节描写 下雨时 在雨水中洗澡 炎热时 母 亲用 一勺水 为 四兄弟 消暑纳凉 给我们留下 深刻的印象 课文采用反衬的写法 通过村民洗澡时 的 痛痛快快 舒服 衬托出水的珍贵 缺水 的苦涩 并以此警示今人要节约用水 保护水资源 二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 14 个生字 两条绿线内的 1 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 体会缺水时村子里人们盼水 用水的心情 让学生体验缺水之艰难 要珍惜水资源 三 教学重点难点 1 有感情地朗读课文 第 2 页 共 3 页 2 体验缺水时村子里人们盼水 用水的心情 体会水的珍贵 缺水的苦涩 教育学生珍惜水资源 四 教学准备 多媒体教学课件 五 设计思路 整个教学过程紧紧扣住 水的珍贵 展开 通过 品词析句 朗读感悟 让学生感悟到这是一个缺水的 地方 所以水特别珍贵 结合学生的生活实际 让学 生设身处地的体验 做到生活中节约用水 在品读课 文时 以读为主线 在读中整体感知 在读中有所感 悟 1 课文是一篇记叙文 背景是从前一个缺水的 偏僻山村 上课时 紧紧抓住了课文的两条线索带着 学生走入作者的生活 那就是 缺水所带来的苦 以 及 用水所带来的乐 让学生在自学划相关词句 交流体会 指导朗读的过程中学习课文 缺水所带 来的苦 主要通过 挑水难 洗澡难 盼开窖 等事情体现 用水所带来的乐 则通过 雨中洗澡 和 洗凉水浴 这两件事体现 2 指导学生采用多种方式的读 努力引导学生 将文本的意义和作者的情感在读中自行发现 在教学 课文第二自然段 雨中乐 时 首先抓住关键词 指 第 3 页 共 3 页 导学生正确地读它们 然后用语言为学生们创设情境 使他们把读书当成情感的体验 3 努力为学生提供语文实践的机会和时空 让 学生在自主参与阅读的活动中 深入理解课文 从而 获得丰富的情感体验 如在教学 期盼 幸福和 痛快 及 一勺水洗澡 时 让学生联系生活实际 想想什么让自己最期盼 想想自己平时什么时候最 幸福和痛快 从而进一
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