两只鸟蛋 教学设计

第 1 页 共 5 页 两只鸟蛋两只鸟蛋 教学设计教学设计 教学目标 1 复习词语 学写 听 唱 2 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 懂得鸟类是人类的朋友 有爱鸟的意识和情 感 教学重点 识字写字 能正确 流利 有感情地 朗读课文 教学难点 焦急 仿佛 等词句的理解 背诵 课文 培养爱鸟的意识和情感 教学过程 一 复习导入 章老师今天给你们带来了一棵苹果树 树上结满 了又香又大又红的苹果 你们想吃吗 但必须要把苹 果上词语 读出来 这个苹果才属于你哦 二 品读课文 1 读得真好 同学样 你们看 这是什么 别 看它们现在舒舒服服地躺在鸟窝里 原来呀 它们还 离开过这个鸟窝呢 想知道在它们身上曾经发生过一 第 2 页 共 5 页 个怎样的故事吗 好 那就赶快来读课文吧 一个学生反馈课文大概内容 学习第一节 1 章老师从鸟妈妈那里借来两只鸟蛋 谁愿意 来摸一摸 你们摸过的感觉 那换一种说法呢 请看 凉凉的鸟蛋 小路长长的 换一种说法就变成了 的小路 你还能像这样再说几个吗 2 这些词换一种说法之后意思还是一样的 这 两只鸟蛋小小的 凉凉的 真讨人喜欢 你们喜欢吗 谁愿意读出来呢 3 师评价 从你轻柔而缓慢的朗读中 我也觉 得这两只鸟蛋真好玩 一起来读读吧 学习第二节 1 就在小男孩开心玩着的时候 谁看见了 她当时是怎么说的呢 2 指名读 3 是的 妈妈说的对 两只鸟蛋就是两只小鸟 就是鸟妈妈的两个孩子 我们来看看鸟蛋是怎么长成 小鸟的 4 怪不得妈妈妈说 你们想象一下 如果 这时鸟妈妈回来了 见不到自己的孩子 那会是一个 怎样的情景呢 说话练习 鸟蛋不见了 鸟妈 第 3 页 共 5 页 妈 5 是呀 自己的孩子不见了 鸟妈妈怎么会不 焦急呢 哪个同学的眼睛最亮 发现了这个句子里面 有一个特别的标点符号 6 指名读 齐读 7 评价总结 学习第三节 1 听了妈妈的话之后 小男孩是怎样爱惜它们 的 自由小声地读课文 找一找 这小节中哪些词表 现了小男孩爱惜鸟蛋 2 理解 捧着 做动作 捧着 如果把 捧着 换成 握着 抓着 行不行呢 3 小男孩不仅是捧着 并且是小心地捧着 轻 轻地送还 为什么这样做呢 4 小男孩不是怕鸟蛋摔碎吗 为什么又要 连 忙 呢 5 你能和小男孩一起把这两只鸟蛋送还吗 6 让我们一起小心翼翼地把这两只鸟蛋送还吧 齐读 学习第四节 第 4 页 共 5 页 1 课件出示书上的插图 图中的小男孩在干什 么 2 两幅图对比 小男孩这时看到了什么 听到 了什么 3 实际上小男孩真的听见这么多鸟儿的叫声 看到鸟儿的飞翔了吗 你从哪个词中知道的 4 让我们和小男孩一样 抬起头来 把目光投 向高远的蓝天 看着鸟儿唱着欢快的歌儿在高高的 蓝天上展翅飞翔 飞向更高更远的地方 三 课堂小结 1 你喜欢课文中的 我 吗 为什么 2 让我们带着这种感情一起来读全文 四 指导书写生字 同学们 你们真棒 不仅理解了这首小诗 而且 还读得这么棒 老师相信接下来的写字也一定难不倒 你们吗 学习生字 听 唱 1 学生观察生字在田字格中的位置 并说说用 什么方法识记生字 2 师范写 生书空 五 总结全文 第 5 页 共