小学语文：《大瀑布的葬礼》说课稿

第 1 页 共 4 页 小学语文 小学语文 大瀑布的葬礼大瀑布的葬礼 说课稿说课稿 一 说教材 1 教材简析 这是小学语文第九册中的一篇阅 读课文 本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布 昔日雄伟壮观的景象 以及后来在人类恣意的破坏下 逐渐生命垂危 直至枯竭的历史 真实地描写了人们 为大瀑布举行葬礼的情景 以此告诫人们要保护生态 平衡 爱护我们生存的地球 这篇课文是第八组课文的最后一课的自读课文 选编这篇课文的意图 一是继续训练阅读速度 理解 课文内容 二是理解含义深刻的句子 体会作者的思 想感情 增强学生环保意识 2 教学目标 根据以上的教材分析 我对本课 的教学目标作如下安排 有感情地朗读课文 积累自己喜欢的优美的四 字词语 凭借课文的语言材料 培养学生的分析 概括 理解能力以及朗读感悟能力 使学生能自主的采用 小组讨论 朗读 想象等阅读方式学习课文 培养学 生的独立阅读能力 探究能力和表现能力 第 2 页 共 4 页 理解含义深刻的句子 体会作者要表达的思想 感情 增强保护生态环境的意识 3 教学重难点 由于本课是一篇培养学生环保 意识的自读课文 所以我给它确立了两个重点 一是 单元训练的重点 继续训练学生快速阅读的能力 二 是本课的重点 让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来 几年之后的景象 为什么会有这种变化 通过让学生 演讲的方式 提高学生保护环境的责任感 本课的教 学难点就是读出瀑布 原来 几年后 的不同感 触 否能激发学生的情感 触动他们的心灵 使他们 在思想上产生到保护环境的紧迫感 也就是说在本课 里 三维目标中情感价值观目标是显性的 它的实现 即是本课的重点也是本课的难点 二 说教法学法 这是自读课文 所以要更多地放手让学生去自读 自悟 但又不是放任自流 而是要在教师有目的的引 导下进行的 课前 我为学生设计了这样的学习提纲 1 快速地自读课文 了解这篇课文写了一件什 么事 2 利用工具书解决生字词 3 你认为学好本文需要解决哪几个问题 请提 第 3 页 共 4 页 出你的问题和小组的同学在一起交流 4 朗读课文 要求准确流利 尽量做到有感情 5 网或者在课外书上查阅即将濒临灭绝的动植 物 准备课上交流 学法是以自学和小组交流讨论为主 并通过这个 教学环节解决第一个教学重点 教师主要是通过制作 课件和激情引导 为学生营造一个氛围 激发学生的 内在情感 从而激发学生的环保意识 三 说教学程序 设计理念 小学语文教材每一篇文章都是有 情 之物 或 直抒胸臆 或借物抒情 或情景交融 品读好文章 总能让人如痴如醉 语文教材正是培养儿童情感的好 材料 我们的教学对象是儿童 儿童的情感世界纯真 多彩 带领孩子们在课文表达的情感世界里邀游 是 一件多么惬意的事 在教学中 学生的情感一旦被激 活 便能形成一种内驱力 学生就能学得主动 学得 愉快 这既是教学取得成功的保证 也是成功教学的 快乐境界 本课的设计旨在创设一定的情景 激发学生的情 感 运用自读 自悟 交流 自得的教学方法 让学 第 4 页 共 4 页 生从文本和画面中真切的感受瀑布昔日的雄伟壮观 今日的奄奄一息 通过这种强烈的对比 自然而然的 生发一种情感 我们要保护环境 保护我们赖以生存 的地球 同时