小学生作文兴趣的培养──《语文园地一·习作》教学随笔

第 1 页 共 10 页 小学生作文兴趣的培养小学生作文兴趣的培养 语文园地语文园地 一一 习作习作 教学随笔教学随笔 作文难 难作文 这是小学生作文的通病 也 是小学教师所面临的一大难题 在平常的语文教学中 经常看到很多老师在批改学生的作文时愁眉苦脸 叫 苦连天 因为学生所写的作文常常令他们读得无奈 听得乏味 对于同一题目的作文 很少有学生写得有 条理 内容具体 感情真实 究其现状 主要有体现 在五个方面 笔下无物 无话可写 语言贫乏 难写生动 主次不分 详略不当 结构零乱 缺乏安排 错字 句多 不善修改 针对这不容乐观的现状 作为语文教师就必须想 方设法激发学生的写作兴趣 带领学生走出这种不良 的困境 孔子说 知之者不如好之者 好之者不如乐之 者 学习知识如此 写作文又何尝不是这样 关键 在 好 和 乐 二字上下功夫 爱因斯坦也曾言之 第 2 页 共 10 页 兴趣和爱好是最大的动力 搞自然科学如此 写 作文亦然 关键在一个 趣 和 爱 花力气 兴趣是入门的向导 热爱是最好的老师 如 果教师能激发和培养起小学生作文的兴趣 则作文教 学就已成功了一半 要带领小学生走出作文教学的困 境 培养小学生的作文兴趣 下面谈谈鄙人的浅陋之 见 一 引导学生留心观察生活 做生活的有心人 积累素材 生活是写作材料的源泉 观察是写作的门径 一 切外部信息要通过观察才能进入大脑 只有热爱生活 并且善于观察的人 才能从生活中发现许多可写的素 材 并产生强烈的写作愿望 叶圣陶先生说过 生活如泉源 文章如溪水 泉源丰盈而不枯竭 溪水自然活泼地流个不停 作 文源于生活 是客观事物的反映 对于客观事物 只 有通过认真细致的观察 才会有深刻的理解 才会在 头脑中形成清晰的印象 因此 在作文教学中 要教 给学生观察的方法 让学生学会观察 引导学生乐于 观察 善于观察 赞可夫说 应该打开窗户 让沸 腾的社会生活 奇异的自然现象 映入学生的脑海 借以丰富学生的感情经验 激发学生的感情 社会 第 3 页 共 10 页 生活 家庭生活 校园生活 美丽的大自然 构成了 学生生活的广阔空间 学生投身其间 其乐无穷 如 果让学生稍加留意 并随时将自己耳闻目睹的 感到 有趣的 印象深刻的东西用写观察日记的形式记下来 日子久了 学生就获得了作文的很多材料 这就解决 了学生作文时瞎编一气 为躲过一次作文而撒谎 提 纲式的几句话就交差的毛病 如一位教师利用一节语文课跟学生一起交谈 问 他们最近有什么新发现 为了表现自己 学生们各抒 己 见 滔滔不绝 就在他们说得正带劲时 教师 忽然止住了他们的话题 用同情的口吻说 真遗憾 许多想说的小朋友没办法在这里说 可是老师还真想 知道每位同学的见闻 怎么办呢 请大家帮一帮老师 吧 很多学生都想到了用写的办法把想说的记下来 让老师再慢慢去看 于是 教师赞成了学生的想法 老师对学生提出了每天都写写当天看到的人和事的要 求 并教给他们写日记的格式 发给了每人一个本子 在本子封面上写下 每天都有新发现 这样 学生 的写作兴趣就得到了很大的提高 二 让学生多读书 培养写作的兴趣 语文课程标准 指出 培养学生广泛的阅读 兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡少做题 多读 第 4 页 共 10 页 书 好读书 读好书 读整本的书 鲁迅先生也说 必须如蜜蜂一样 采过许多花 这才能酿出蜜来 倘若叮在一处 所得就非常有限 枯燥了 阅读是 一种资源 是吸收知识的过程 是作文的基础 因此 必须要求学生广泛地阅读 首先要把课本阅读好 理 解透彻 现行的各种版本的教材上 所选的课文大都 是些名家名篇 实际上都是一些很好的范文 是学生 获取写作知识 借鉴学习写作方法的好范例 我们在 进行教学时 可让学生在充分理解文章内容的同时 学习作者怎样选材 怎样开头 怎样结尾 怎样过渡 照应的方法 体会作者表达情感的方式 获取多方面 的语文知识 培养认识事物 分析问题的能力 如李吉林老师在教学 桂林山水 写漓江的水的 特点时 为了让学生体会本文句式的整齐 排比的作 用 组织安排了一系列训练 漓江的水 静 清 绿 同学门想一想 在 静 清 绿之间用上什么联接的词儿 就可组成句子 例句 漓江的水既静又清还很绿 漓江的水不但静而且清还很绿 漓江的水又静又清又绿 指点 第 5 页 共 10 页 其实这一句就是这一个小节的概括 这样概括地 写一句 能使读者感受到漓江的美吗 如果把 静 清 绿 这三个形容词重叠一下 句子该怎么说 漓江的水静静的 漓江的水清清的 漓江的水绿绿的 指点 词语一重叠 程度加深了一些 但还不具体 我们看着漓江的水不禁赞叹起来 如果使它变成 感叹句 句子该怎样组织排列 例句 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江的水真绿啊 书上就是感叹句 这样写 语气是加强了一些 但是漓江的水静得怎么样 清得怎么样 绿得怎么样 读者能感受到吗 课文是怎么写的呢 通过这一系列语文训练的铺垫 来体会课文所表 达的语感 体会漓江之美 这样的教学会让学生细细 地品味作者的遣词造句的能力 对自己以后的写作绝 对是大有好处的 另外 李老师还设计了一个语言训练的题目 出 第 6 页 共 10 页 示 我爱长江 西湖和家乡的小河 谁能把这个 句子改成排比句 第一步如 我爱长江 我爱西湖 我更爱家乡的小河 第二步如 我爱浩荡的长江 我爱明镜般的西湖 我更爱家 乡弯弯曲曲的小河 我想 学生在这样的长期训练下 写作水平的提 高是不言而喻的 除了让学生学好教材上的范文以外 还要让学生 多读课外书籍 语文课程标准 规定 小学生的课 外阅读总量不少于 万字 要让学生广泛涉猎 厚积薄发 苏霍姆林斯基说过 越是学习成绩不好 的孩子越是应当多读课外书 每本书 每篇文章 都 为读者展现出一个崭新的天地 使他们开眼界 长知 识 受熏陶 智力越是低下的学生 越应当多为他们 打开一些认识周围世界的窗口 其中一个很重要的 窗口就是书 读书的时候 要求学生要真正读懂其 意 体会其情 并能结合自己的生活实际 有所感悟 写出读后感 要学会摘录 仿写 改写 缩写 扩写 续写等 这样持之以恒 学生这方面的知识积累多了 写起作文来也就会得心应手 左右逢源 也就解决了 第 7 页 共 10 页 学生作文时无从下笔的畏难情绪 三 上好 口语交际 课 我常告诉学生 不应该把作文看得太神秘 太难 作文不过就是 我写我心 我叙我事 我说我话 我 抒我情 消除了学生对作文的恐惧感 因此 只要 做到作文前认真想好写什么 为什么要写 怎么写 然后先自言自语说通顺 最后把怎么说的就怎么写下 来 这便是写作文 我常常抓好语文课本中的 口语 交际 有时还自己随机设计一些题目 如介绍我的 家 介绍一种你熟悉的动物 讲故事 说笑话 说说 读后感 说每日新闻 演课本剧 学当主持人 导游 小小讨论 小小建议等等 学生说完演完后 就动手 写下来 往往会收到意想不到的效果 这种形式深受 学生欢迎 学生习作起来很轻松 提高了他们的习作 兴趣 如有一年我班组织了春游活动 活动后 我让 学生以 的春游 为题写一篇作文 有的学 生说 早知道要写作文 我就不去春游了 面对 此状 我首先耐心引导学生进行全班口语交际 让学 生在老师的提示下议论出什么时候 我们哪些人 到 什么地方干什么 一路上看到了什么 活动中自己做 了哪些事 耳闻目睹了些什么 心情怎样 感受如何 然后让学生将这些内容有顺序地整理通顺 最后把自 第 8 页 共 10 页 己所说的话写下来 怎么说的就怎么写 结果 学生 普遍写得有血有肉 效果很不错 四 多开展有趣的课外活动 学生的课余生活丰富多彩 跳绳 踢毽 打乒乓 球 拔河 跑步 滚铁环 赛陀螺 老鹰捉小鸡等活 动都是学生爱玩的 玩时让他们做生活的有心者 留 心观察其中的喜怒哀乐 不管是自己参与的 还是没 参与的都可以作为写作的良好素材 如几个同学玩赛 陀螺之后 其中一个同学写到 赛陀螺真有趣 中午 完成了作业后 我们几个小伙伴拿出自己的陀螺比赛 起来 谁的陀螺转的时间长谁就赢 我们同时转动陀 螺 我的心随着心爱的陀螺的转动 咚咚 直跳 害 怕它早 死 了 眼看我的陀螺要 死 了 我在心 头不住地给它打气 加油 让它再坚持一会儿 但后 来还是输了 我的心思白费了 再赛的时候 我认真 总结了失败的原因 最终我取得了胜利 看来 无论 做什么事都要多动脑 才会成功 五 从 讲故事 听故事 中培养写作兴趣 听故事是所有学生都喜欢的 讲故事 听故事 有利于学生获取更多的知识 开阔他们的视野 培 养他们口头作文的能力 发展他们的思维能力 听完 故事 可以让学生续编故事 再讲给班上的同学听 第 9 页 共 10 页 回家讲给家长听 学生从中就得到了锻炼 收获多多 如听了 龟兔赛跑 故事后 可以续编 龟兔第二次 赛跑 的故事 续编故事 让学生在故事中吸取教训 学生的想象力和作文能力得到了较大的提高 这有利 于写作兴趣的培养 六 抓好作文后的讲评和批改 讲评是老师在作文课上要做好的一项很重要的工 作 教师讲评有重点 学生印象就深刻 教师讲评的 是带有普遍性的问题 就能引起学生的注意和重视 在讲评时 对写得好的文章既要鼓励 又要指出其不 足之处 对作文水平较低的学生 只要看到点滴进步 就要当众表扬 以增强他们作文的自信心 使他们进 一步努力 教师批改作文的目的在于指出作文的不足之处 启发学生动手 动脑 有事可做 在批改上 我认为 关键在 批 而不在 改 如果教师细致改 改的 地方多 费时也多 但学生不看或不认真去消化还是 白费力气 把重点放在 批 上 既不费时 又可以 在批阅过程中随手写下