语文人教版六年级下册《一夜的工作》

一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 邹城市田黄镇中心小学邹城市田黄镇中心小学 张张 晶晶 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文主要内容 理解课文中含义深刻的句子 2 领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法 3 培养学生自主探究的学习能力 过程与方法 1 课前搜集资料 加深对总理的了解 2 边读边画出自己感受深刻的地方 3 通过与同学们交流 解决自己不明白的问题 情感 态度与价值观 1 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理的劳苦与简朴 2 对周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰和热爱之情 3 培养学生勤俭朴素的精神 感受周总理人格的伟大 教学重点 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理的工作辛苦 生活简朴 教学难点 体会作者的情感 感悟周总理的人格魅力 课前准备 教师 制作 ppt 课件 学生 查阅 收集有关周总理的资料 完成自主学习卡 教学时间 一课时 教学过程 一 谈话导入新课 板书课题 1 课件出示 为中华之崛起而读书 指名读 师 大家还记得这句话是谁说的吗 指名 师 是呀 咱们在四年级的时候曾经学习过一篇课文 为中华之崛起而读书 这篇课文叙述的 是周恩来小时候立下远大志向的故事 周总理不仅在小时候立下了远大的志向 尤其是新中国 成立后 他更为党和国家的事业鞠躬尽瘁 死而后已 今天咱们就跟随作者何其芳的脚步一起 走进第 13 课 一夜的工作 板书课题 师 提醒学生 夜 的写法 2 读课题 训练语感 师 请同学们用你们的朗读告诉我 周总理工作了多长时间 生 齐读课题 重读 一夜 师 周总理这一夜都在干什么呢 生 齐读课题 重读 工作 师小结 看来 同学们的语感还不错 二 检查预习 整体感知 1 检查预习 要求 课前同学们都完成自主学习卡了吗 下面老师来检查一下同学们的预习效果 出示 词语 指名读 领读 齐读 2 通过课题中的 提示学生这是一篇略读课文 本文是一篇略读课文 请同学们读一读 阅读提示 看一看 阅读提示 中提出了几个问 题 生读 阅读提示 明确问题一 课文是从哪些方面来介绍周总理一夜的工作的 问题二 把你感动的语句画下来 多读读 再把你的感受讲给同学听 3 提示学习方法 自主学习 小组合作 共同交流 4 整体感知 1 请同学们自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 想一想课文是从哪些方面叙述周 总理一夜的工作的 师巡视 了解学生读课文情况 2 交流 课文是从哪些方面来介绍周总理一夜的工作的 指名 师板书 工作劳苦 生活简朴 三 探究交流 品读感悟 1 出示自学提示 1 默读课文第 2 5 自然段 用 画出描写周总理工作劳苦的语句 用 画出描写周总理生活简朴的语句 并圈画出句子中的重点词语 2 在你最受感动的语句旁边写写自己的感受 师 下面我们就带着问题读书自学 要求把使你感动的句子画下来后 在句子旁做下批注 然 后小组内交流你的感受 2 学生根据要求自学 教师巡视指导 师提示 咱们大家要养成 不动笔墨不读书 的好习 惯 画出感动的句子 然后在书的空白处写一写自己的感受 3 小组交流 师 同学们刚才读得很认真 很多同学也都写出了自己的感受 下面就请同学们在小组内交流 自己的读书感悟 组长组织组员交流 等一会儿以小组为单位在全班交流展示 2 小组成员之间检查读书 交流课文的内容 谈对画线语句的理解及感受 教师参与到学生的 讨论中 酌情指导 3 全班交流 师 课文中哪些语句让你感动 请谈谈自己的感受 预设 工作劳苦工作劳苦 1 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 说 我今晚要批这些文件 你们送 来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一觉 到时候叫你 2 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈 他不是浏览一遍就 算了 而是一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 夜很静 经过相当长的时间 总理才审阅完 把稿子交给了我 3 喝了一会儿茶 就听见公鸡喔喔喔地叫明了 生活简朴生活简朴 1 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏 台灯 如此而已 2 花生米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人而增加了分量 学生找到哪部分 教师随机点击课件 引导学生抓住重点词语感悟周总理的崇高品质 并随机指导朗读 适当地进行拓展读 四 根据学生的交流 适时创设情境朗读 体会情感 预设 师谈话引读 总理就这样认真地审阅着每一份文件 作者就这样目睹了周总理一夜的工作 看到了他的 工作是那么劳苦 而生活却又是如此的简朴 这么强烈的对比 让作者心潮澎湃 思绪万千 他有很多话想对人说 但是 当时天刚刚亮 那时候路上还很少有行人 所以说作 者找不到倾诉的对象 他就只能对他自己说 生 在回来的路上 我不断地想 不断地对自己说 这就是我们的总理 我看见了他一 夜的工作 他是多么劳苦 多么简朴 师 大家能不能告诉我 你在读这一部分的时候 是怀着怎样的心情呢 生 自豪和骄傲 师 为什么 生 我们为有这样的总理感到骄傲 感到自豪 师 作者也和咱们在座的孩子们一样 他的内心也充满了骄傲充满了自豪 以至于在以后 的日子里每当他想到自己看到的周总理这一夜的工作的时候 他那种骄傲自豪的感情就溢于言 表 他不仅对自己说 对身边的人说 他更想对全世界说 生读 在以后的日子里 我经常这样想 我想高声对全世界说 好像全世界都能听见我的声音 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他每个夜晚都是这样工 作的 你们看见过这样的总理吗 五 拓展延伸 深化感悟 1 出示 资料袋 师过渡 是呀 作者发出了这样的感慨 是因为他亲眼目睹了周总理一夜的工作 实际上 周总理这一夜工作的情形仅仅是他一生工作的缩影 请同学来看一下本文的资料袋 A 课件出示 周总理的一天 B 学生默读 师 看完他的日程安排表 你想说什么 指名 2 补充资料 播放 你是这样的人 师 实际上这时候总理已经身患重病 当时他身边很多工作人员都告诉他 劝他多休息一 会儿 他总是说 我还有文件要批阅 有工作要做 周总理就是这样一直坚持到生命的最后 一刻 后来一直到他生命垂危的时候 他还在让邓颖超奶奶为他读报纸 所以说 这是一位让我们深受感动的总理呀 1998 年的时候 是周总理逝世 100 周年纪念日 那时候拍 了一部大型纪录片 百年恩来 它的主题歌是 你是这样的人 咱们大家来听一听 感 受一下 播放 你是这样的人 学生边听那边感受 师 孩子们