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第 1 页 共 3 页 班主任工作评优评先方案班主任工作评优评先方案 范文 范文范文 每个学期末 学生们最关心的 总 莫过于评选各级各类先进 时常在电话里头听见家长 小心的询问 老师 能否在评优方面给带点照顾 这让我很是为难 害怕在学生心中落下了偏心的罪 名 那么 如何改革评优制度呢 我认为首先要将评 优工作透明化 公开化 日常化 制度化 评优的目 的 是推进良好班风的形成 表彰优秀学生 在三年 前 我尝试推行 日常夺星 方式 以星星的总数来 大致衡量学生的日常表现 作为评优评先进的重要依 据 随着时间的推移 我和班级的学生不断地丰富这 块内容 到现在为止 已经罗列出了 10 多条适合本 班特色的加星规则 如表彰那些主动参与班级管理的 学生 晨读时间除了制定的学生负责管理外 还增设 了三个自由班长的岗位 分组轮流自由选择管理 以 加星的方式给予表彰 这样一来 平日里最头痛的晨 读情况好 秩序井然 晨读的时间利用率高 此外 日常夺星工作与学生的学业成绩挂钩 学 第 2 页 共 3 页 生在校的主要任务是学习 想方设法激发学生的学习 热情是我们班主任的重要使命 我联系各学科教师 对学生考试以及上课的情况进行反馈 给予学生以准 确评定 这样即强化学生的竞争意识 又推进学生德 智体全面发展 当然 夺星活动还与学生的日常表现挂钩 平日 里 我注意学生的点滴成长 当学生受到全校性的表 扬时立即当着全班学生的面给予加分 当学生在学校 的各项活动中变现出色时给予加分 当学生做了好人 好事时 也给予加分 平日里开设的各种班队活动 学生能积极主动参与的给予加分 寻找加分的细密 点的同时 我也找到了学生的点滴优秀面 学生的点 滴进步经常被挂在嘴边 学生的学习心态和生活心态 都受到了重视 这样一个学期下来 以统计总分的方式来公开评 选 三好学生 等工作 一切都显得异常公正与公平 久而久之 学生也找到了努力的方向 并能向着自己 的方向前进 当然 夺星活动进行到第二年 曾出现了星星张 贴不及时的现象 特别是一些大面积的帖星过程 由 于当时的时间太过匆忙 常常被遗忘 等到期末总结 时 学生本人虽也发现星星颗数不准确 但由于缺少 第 3 页 共 3 页 凭据而无法补还 也有的干部私心过重 使得反馈失 去了绝对的公正 第三年 开始 继续开设班级的夺星活动 我和 我的学生用十足的热情对待这项工作 每一天的情况 当天反馈当天评星 让班级中威信最高的班长负责此
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