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第 1 页 共 4 页 五年级下册课题 五年级下册课题 5 5 古诗词三首教案古诗词三首教案 义务教育课程标准实验教材 五 年级 下 册 科 目 语文 课题 5 古诗词三首 参备人意见 学习目标 1 有感情地背诵课文 默写 牧童 能用自己 的话表达诗词的意思 2 体会诗词的意境 丰富学生情感 从诗句中感 受童年的快乐 3 认识本课 4 个生字 会写 7 个认识的字 理解 弄 怪生 相媚好 亡赖 等词语在 诗句中的意思 一 导入 二 自学生字 1 正确地读生词 分辨多音字的读音 形近字辨析组词 难写字分析 2 联系上下文或工具书理解生词 听写过关 第 2 页 共 4 页 3 师生共同解决 三 学习 牧童 1 要求 读正确 读流利 组内练习 自由 读 齐读 轮读等 用自己的话说说诗句的意思 再写在本子上 理解难懂词语 草铺 横野 笛弄 卧 读了这首古诗 你的眼前浮现出怎样的情景 从诗中你体会到孩子怎样的乐趣和诗人怎样 的感情 有感情地背诵古诗 将古诗改写成一篇短文 四 学习 舟过安仁 1 要求 读正确 读流利 组内练习 自由 读 齐读 轮读等 说说诗题的意思 用自己的话说说诗句的意思 再写在本子上 理解难懂词语 一叶 收篙 停棹 怪生 使风 读了这首古诗 你的眼前浮现出怎样的情景 从诗中你体会到孩子怎样的乐趣和诗人怎样 的感情 第 3 页 共 4 页 有感情地背诵古诗 将古诗改写成一篇短文 四 学习 清平乐 村居 1 要求 读正确 读流利 组内练习 自由 读 齐读 轮读等 说说古诗与词的区别 再理解诗题 用自己的话说说诗句的意思 再写在本子上 理解难懂词语 相媚好 最喜 亡赖 读了这首古诗 你的眼前浮现出怎样的情景 从诗中你体会到孩子怎样的乐趣和诗人怎样 的感情 有感情地背诵古诗 将古诗改写成一篇短文 课后反思 对正在经历童年的孩子来说 童年故事应该是不 陌生的 但是 诗中展现的童年故事 是穿越千年时 空的 所以 教学中我利用他们的阅读期待 调动起 学习的兴趣 牧童 1 创设情境 我让孩子们闭上眼睛 随着老师的 朗读 想象一下展现在你眼前的是一幅什么样的画面 第 4 页 共 4 页 2 同学们跃跃欲试都想读一读 我趁机说 别 着急 再听老师读一遍 并把节奏画出来 3 自读自悟 感知诗的大意 学生大声朗读 小组自主 合作 探究诗的意思及作者表达的情 感 4 研读与赏析找同学上台给大家讲讲这首诗的意 思 其他同学边听边想象 5 精读诗句 领略诗境诗情 6 在演一演的环节 同学们热情高涨 有的把诗 变成琅琅上口的歌曲 有的几个人分配角色表演 甚至吹笛子 画一幅原野图等 非常有趣 讲 舟过安仁 清平乐 村居 时 同学们 表演欲望更加强烈 收获
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