语文人教版六年级下册顶碗少年

4 4 顶碗少年顶碗少年 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 借助词典 联系上下文 理解词语 3 体会文章蕴含的哲理 懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩 只要 坚持下去就能获得成功的道理 4 学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法 教学重点 教学重点 读懂课文内容 懂得不论遇到多少艰难曲折 也不要退缩 只要坚持下去 就能取得成功 教学难点 教学难点 结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义 教学准备 教学准备 1 课前选读哲理小故事 试着从中悟出一定的道理 2 课件 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 同学们 你们喜欢看杂技表演吗 谈谈你的感受 是的 杂技是一项很复杂的表演 有时一个节目经过几年的训练 可以说 是台上一分钟 台下十年功 但是你想过没有 当一个杂技演员在表演时两次 出现了失误 他还有信心表演下去吗 今天我们就来读读顶碗少年的故事 或 许你会从中悟出一定的道理来 板题 顶碗少年 二 明确课文学习目标 二 明确课文学习目标 通过阅读 学习目标 和 阅读提示 明白本课的学习要求 三 学习本课的生字新词 三 学习本课的生字新词 1 正确 流利地朗读课文 2 读读记记 哲理 英俊 惊羡 幅度 刹那间 座无虚席 慌乱 艰难 喧哗 附和 意想不到 惊心动魄 3 说说下列词语的意思 座无虚席 意想不到 不知所措 惊心动魄 三 初读课文 理清课文的脉络 三 初读课文 理清课文的脉络 1 学生自由读课文 注意读准字音 读通句子 把自己喜欢的句子多读 几遍 2 指生逐段朗读课文 思考 课文讲了一件什么事 一场杂技表演中 一位少年表演顶碗时 头顶上的碗两次失误掉了下来 少年不气馁 第三次顶 碗终于获得了成功 3 读自己喜欢的句子 谈感受 四 汇报交流 朗读体会四 汇报交流 朗读体会 1 作者看了一场怎样的杂技表演 为什么说这场表演是 惊心动魄 难 度很大 的 指导学生重点理解 3 7 自然段 抓住人物动作 神态描写 体会人物的 内心 如 描写顶碗少年前两次表演时的动作的语句 在轻松幽雅的乐曲声 里 碗 在他的头顶上摇摇晃晃 却总是不掉下来 柔软而又自然地舒展 着肢体 忽而卧倒 忽而跃起 到最后关头了 又是两个人叠在一起 碗 又在他头顶厉害地摇晃起来 碗 又掉了下来 从这些语句我们感 受到这场杂技表演不仅精彩优美 而且表演难度很大 再如 描写少年表演时 神态的语句 没有慌乱 而且不失风度 呆呆地站着 脸上全是汗珠 他 有些不知所措了 可见他在第一次失败后 还能保持镇定 有重新表演的信 心 但在第二次失败后 他心情十分紧张 没有了再次表演的勇气 从对少年 表演杂技的动作 神态描写 体会这是一场 惊心动魄 难度很大 的杂技 表演 同时 还要从对观众的表情 言行的描写 对 碗 的具体描写 感受 杂技表演的难度很大 从对老者神态 动作的描写 体会老者对少年的宽容和 鼓励 正是这宽容和鼓励 给了少年勇气和力量 使表演获得了成功 2 白发老者会对少年说些什么呢 引导学生发散思维 3 反复读 反复品味 在以后的岁月里 不知怎的 我常常会想起这位 顶碗少年 想起那一次的演出 每每想起 我总会有一阵微微的激动 从 文中的省略号你读出了什么 对这个问题要引导学生联系第一自然段来理解 发表自己的见解 作者 从顶碗少年的表演中获得了人生的启示 那就是面对挫折 我们要勇于拼搏 不要轻易放弃 4 有感情朗读全文 五 畅谈感受 明确哲理五 畅谈感受 明确哲理 学习课文后你有什么感受 总结 同学们 在我们的生活中 时时刻刻都会遇到失败的考验 但是 只有敢于拼搏的人 才是胜利者 在山穷水尽和绝境里 如果我们再搏一下 也许就能看到柳暗花明 在冰天雪地的严寒 再搏一下 可能会迎来温暖的春 风 在无边无际的大海上 再拼搏一下 就会到达大海的彼岸 在一眼望不到 顶的山脚下 再拼搏一下 就一定会登上世界最高峰 课文学完了 但是让 我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪 六 归纳整理六 归纳整理 本文描写了顶碗少年三次表演的过程 紧紧围绕 一词展开 抓住少年表演时的 进行描写 表现顶碗表演动作的 高难度 具体描写了观众 突出表演的扣人心弦 采用了 的 手法对 碗