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文档简介

运用信息技术 提高课堂效率 陈章群 一 运用信息技术 激发学生兴趣 一年级小朋友对枯燥的数学算式一点都不感兴趣 怎样才能激发学生 的兴趣 学好数学这门功课呢 在教学中 我在运用多媒体创设情境 激 发学习兴趣方面进行了一些探讨 如在教 5 的认识 时 首先用多媒体 出示 5 只猴子吃桃子的图片 让小朋友数一数画面上有几只猴子 几个桃 子 这时 出示 5 的卡片 让小朋友观察 5 字像什么 小朋友纷纷 举起了小手 有的说 5 字像爸爸钓鱼的鱼钩 有的说 5 字像爷爷抽烟 的烟抖 小朋友的想象力真丰富 老师及时地鼓励 使小朋友们的学习兴 趣得到保持 在进行 5 的计算 多媒体出示了 3 只黄色的小猫和 2 只黑色 的小猫 让小朋友数出有几只黄猫和几只黑猫 小朋友很快数出黄猫和黑 猫的只数 再合起来数一数 共有几只小猫呢 然后让小朋友们试着列式 计算 小朋友列出了 3 2 5 2 3 5 的算式 再试着把 5 分解 多媒体出 示 5 朵红色的花 让小朋友试着把这 5 朵花分成两堆 看看有几种分法 小朋友对花儿非常感兴趣 他们急先恐后地上台来分 他们把 5 分成 5 5 5 1 4 4 1 2 3 5 5 5 3 2 0 5 5 0 老师及时表扬他们 让他们在愉快的心情中学好数学 二 运用信息技术 化抽象为具体 要让小朋友们对抽象的数学问题感兴趣 并能进行思考 分析和解答 就要让抽象的问题变得具体 生动 有趣 如教 相遇问题 时 用速度 和乘以两物同行的时间求路程和 比较抽象 小朋友们难于弄懂 用多媒 体课件出示两人从两地同时出发 相向而行 经过 6 分钟相遇的动画 接 着又出示两人每分钟走的路程 并把它们合成一条小线段 它们的总长度 也就是他们两人所走路程的和 形象 直观 小朋友们容易理解 又如教 钟表时 认识时间 如果凭空讲 小朋友难以接受 如果用多媒体制作一 些动画片 把小朋友 6 00 起床 6 30 上学 16 00 回家 16 30 做功 课 20 00 洗澡和 20 30 睡觉等事情 做成一整套动画片 他们对钟表 的初步了解就会容易得多 接着让他们说说自己几点起床 几点上学 几 点回家 几点做功课 几点洗澡和几点睡觉 同时教育小朋友养成良好的 习惯 合理安排一天的时间 按时上学 回家 做事有时间观念 要珍惜 时间 抓紧学习 还要锻炼好自己的身体 做到学习好 身体棒 三 运用信息技术 化低效为高效 在教学中 利用多媒体帮助小朋友合作学习 设计一题多解 一题多 变的练习 这样既学习了新知识 又开发了小朋友的智力 培养了能力 在让小朋友做选择填空时 若小朋友拖动鼠标的位置不正确 计算机会马 上提示 鼓励学生自己更正 反复练习 正确后小朋友就会有一种成功的 喜悦 还可以利用
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