语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计（第二课时)

女娲补天 教学设计 第 2 课时 教学目标教学目标 1 深入学习课文 在解读课中了解女娲为拯救人类冒着生命危险 克服重重困难 把天补好的过程 2 在阅读中感受神话故事的神奇 重点难点 了解女娲补天的过程 感受神话故事的神奇 教学过程 一 复习导入 同学们 上节课我们学习了 女娲补天 的生字 下面咱们就来玩一个有趣的 游戏 猜字谜 出示谜面 让学生思考后回答 1 烧一半 练一半 炼 2 在 火 堆旁休 息 熄 3 路 上积满了 雨 水 露 4 天 然 之 火 燃 二 细致感悟 同学们非常棒 看来生字掌握得很好 下面我们来思考以下问题 抛出三个问题 请 学生默读 边读边思考 小组讨论 汇报学习 1 女娲为什么补天 2 女娲是怎么补天的 3 从女娲补天这件事中 你学到了她哪些精神 学生汇报后 简单地整理一下 理清脉络 三 研读课文 一 学习第一自然段 师 同学们真是一群爱思考的孩子 现在我们一起来学习第一自然段 自由朗读 概括大意 第一自然段 知道了自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过着快 乐幸福的生活 可是 有一天 天空塌下了一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震 裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火 围困在山顶上 还有许多人在水里挣扎 二 学习课文二至五自然段 1 过渡 面对如此巨大的灾难 女娲难过极了 她仅仅是难过吗 她为人类做了哪些 事 2 默读课文 2 4 自然段思考 女娲为人类做了哪些事 汇报 反馈 贴词条 求雨灭火 造船救人 寻石补天 3 重点学习三 四段 1 师 这三件事 具体写了哪件事 生 寻石补天 师 那其他两件事就是 略写 现在请自读第二自然段 看看女娲是怀着怎样的 心情去求雨灭火 造船救人的 谁来读 她读得怎么样 预设 好 好在哪 从哪里看出来 不好 你来读 接着问 你为什么这么读 答 着急 从哪个词体会到的 答 立刻 师 谁能把立刻换成其他词 立即 马上 赶紧 全班齐读 2 师 不久 天火熄灭了 洪水中的人们也被救上来了 可是 天上的大窟窿还在 喷火 女娲决定 寻石补天 补天是一件容易的事吗 生 不容易 师 请读课文 3 4 自然段 找出女娲补天不容易的词语或句子 边读边画 也可以写 写自己的感受 体会 预设学生找到短语 冒着生命危险 忙了几天几夜 找啊找啊 终于 炼了五天五夜 或句子 女娲决定冒着生命危险 把天补上 她跑到山上 去寻找补天用的五彩石 她原以为这种石头很多 用不着费多大力气 到山上一看 全是一些零零星星的碎块 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四 种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中 找到了 炼了五天五夜 五彩石化成了很稠的液体 谈体会 1 冒着生命危险 从这个词语你体会到什么 生 我体会到女娲不怕危 险 不怕困难 师 你来读一读 女娲决定冒着生命危险 把天补上 师 从 决定 这个词 你还能体会到什么 生 女娲不仅仅难过 而且下定决定 解救人们 全班读 2 几天几夜 拉长读 你体会到了什么 生 说明女娲找五彩石花的时 间很长 很辛苦 3 找啊找啊 终于 把这句话读一读 于是 预备起 生齐读句子 三 情感升华 女娲为了拯救人类 不断地努力着 你想对她说些什么吗 说话训练 我想对女娲说