小学语文一年级教案——《爬山》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 爬山爬山 教学设教学设 计之一计之一 一 课文说明 这是一篇充满童趣的小短文 它运用拟人手法 把山峰 小鸟 小花 野草鼓励我们勇敢地登上山顶 的情景 描写得十分生动有趣 通过学习课文 学生 会更加接近大自然 热爱大自然 二 教学目标 1 认识 14 个生字 会写 7 个字 认识一个新笔 画 卧钩 2 自主积累词语 3 通过读课文 感受克服困难 登上山顶的快 乐 4 正确 流利地朗读课文 5 说说爬山的体会 三 教学准备 1 生字 生词卡片 2 一幅小朋友爬山的画 3 课文朗读带 四 教学时数 第 2 页 共 5 页 2 课时 五 教学过程 第一课时 创设情境 导入新课 小朋友们 你们看过山吗 爬过山吗 我们来看 一幅爬山的画 看完后跟同学讲讲你看到了什么 从引导学生想象我们登上山顶时的快乐开始 结 合插图说出山峰 小路 小鸟 小草 野花的样子 以及会对小朋友们说些什么 鼓励学生进行广泛的想 象后 再发表不同的意见 初读课文 1 自读 让学生根据拼音 自己拼读生字 把 自己拼读不出来的字点上点儿 教师范读时注意听 2 师范读 随机指导朗读 并进行文中学字 1 要求 开展多种形式的朗读 2 随文学词 如 星期天 我和同学们去爬山 自读句子 师在 星期天 爬山 下面画上横线 指名学生 读 正音 范读 把 我和同学们 去掉 剩下 星期天 爬山 第 3 页 共 5 页 这两个词语 指名读 读得好的学生带读 其他自然段也用这种方法学习词语 山脚下微笑欢迎对点头 加油勇敢山顶心里 打开书 把刚才学过的词语画上横线 读词 3 把要求认读的字圈出来 再读 星期天爬山山脚下微笑欢迎对 点 头加油勇 敢女生山顶心里 出示卡片 指名读 领读 如 期 期 星期天的期 分小组互读 互听 4 去掉其他部分 只读生字 期 爬 脚 欢 对 点 和 油 勇 敢 女 顶 心 多种形式的朗读 游戏 找朋友 方法 把词语卡片和生字卡片分发给学生 一生 手拿 星期天 卡片起立 问 星期天的期在哪里 另一个手拿卡片 期 的学生起立 答 星期天 的期在这里 5 说一说 登上山顶后我们心里为什么美滋滋 的 感受克服困难 登上山顶的快乐 第 4 页 共 5 页 读读我的词语库 说说你还积累了哪些词语 第二课时 检查朗读 1 指名朗读句子 2 分组读自然段 小组比赛有感情地朗读 3 齐读全文 游戏活动 加深理解 1 教师启发 小朋友们朗读得很有感情 现在 请你们闭上眼睛 听一听录音机里小朋友的朗读 在 脑海里把这篇短文编一套课间操 2 同座相互讨论 3 让学生跟老师一起做课间操 4 教师小结 小朋友们一起去爬山 高高的山 峰 弯弯的山路欢迎我们 快活的小鸟为我们加油 青青的小草 美丽的野花鼓励我们 登上山顶后 我 们的心里美滋滋的 因为我们勇敢坚强 克服了困难 小朋友们在学习和生活中也应该这样 克服困难 努 力学习 写字 1 复习笔画名称 出示投影 一丨丿丶 指名认读 集体复习认读 第 5 页 共 5 页 2 学习新笔画 出示投影 w g u 范读 指名读 齐读 写法 向右下一路下笔 再向上钩出 3 找出有的字 心 4 分析字形 指导书写 如 心 师边示范边说笔画名称 强调 丶 在 横中线 偏左 第二笔在横中线下 第三笔 丶 在 竖中线上 第四笔 丶 在横中线上 偏右 学习书