小学语文S版第十册（五下）：《海上英魂》教案

第 1 页 共 9 页 小学语文小学语文 S S 版第十册 五下 版第十册 五下 海上英海上英 魂魂 教案教案 小学语文 S 版第十册 海上英魂 教案 一 教学目标 1 指导学生朗读课文 了解在中日甲午战争中 邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹 体会昨日的英 雄们舍身报国的崇高精神 2 引导学生结合课文内容 理解重点词语的深 刻含义 能有感情地朗读课文 3 帮助学生认识 霎 锚 霄 频 屡 舵 积累 霎时 频频 毫不示弱 响彻云霄 乘风破浪 置之度外 同归于尽 等词语 二 教学重点 难点 引导学生结合课文内容 理解重点词语的深刻含 义 能有感情地朗读课文 三 教学课时 2 课时 四 教学过程 第一课时 一 教学目标 1 帮助学生认识 霎 锚 霄 频 屡 舵 积累 霎时 频频 毫不示弱 响彻云霄 乘风破浪 第 2 页 共 9 页 置之度外 同归于尽 等词语 2 学习课文一 三段 导入 同学们 在学习了几位英雄的事迹后 今天我们 再学习一篇介绍的是甲午海战中的邓世昌 板书 海上英魂 新课 1 检查自学 出示 霎时 起锚出海 响彻云霄 频频发炮 屡中敌舰 毫不示弱 乘风破浪 读准字音 这些字哪个字易错 你能提醒同学们吗 可引导学生用熟字加偏旁的方法来记住本课的一 些生字的字形 如把 苗 与 锚 它 与 舵 肖 与 霄 步 与 频 进行比较 哪个词语你不懂 可以提出来 学生可能问 管带 清末新军制 统辖一营的长官称为管带 海军的舰长亦用此称 频频 屡次 连续几次 连续不断 屡 一次又一次 毫不示弱 丝毫不表示自己很弱 常形容在强者 第 3 页 共 9 页 面前不畏惧 乘风破浪 乘 利用 船趁着风势 冲开浪头 常比喻不畏艰险奋勇向前 也形容事业迅猛发展 又 作 长风破浪 霄 云 天空 云霄这个词语有什么特点 置之度外 不把生死放在心上 课文中还有哪些词语不懂 2 学习课文 理解内容 初读 默读思考全文记叙了哪一重大历史事件 并想想 文章分别用哪些段落写了这场战争的起因 经过和结果 交流 课文记叙了在中日甲午海战中 虽然我北洋水师 与日军顽强作战 最终失败 但他们的精神深深感动 了全国人民 起因 1 自然段 经过 2 6 自然段 结果 7 自然段 学习一 三段 第一段写什么 板书 侵略我国 战争爆发 第三段写什么 我们用什么方法概括出本段的段 意 第 4 页 共 9 页 再读课文 提出不懂的问题 学生可能提出 为什么我方会失败 为什么邓世 昌要与舰船共存亡等 作业 读书 第二课时 一 教学目的 1 指导学生朗读课文 了解在中日甲午战争中 邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹 体会昨日的英 雄们舍身报国的崇高精神 2 引导学生结合课文内容 理解重点词语的深 刻含义 能有感情地朗读课文 二 教学重点 难点 引导学生结合课文内容 理解重点词语的深刻含 义 三 教学过程 导入 同学们 今天我们继续学习第二十五课 新课 在甲午海战中 中国的北洋海师是怎样与日军作 战的呢 今天我们深入学习课文 请同学们打开书 我们来读读课文 自学思考 我军官兵是怎样与日本侵略者进行战 第 5 页 共 9 页 斗的 请你画出最感动的重点语句体会 小组交流 汇报 1 学习 2 3 自然段 北洋舰队面对强敌 毫不示弱 各舰官兵同仇敌 忾 奋勇杀敌 一时间黄海海面战火熊熊 硝烟弥漫 喊杀声 炮轰声响彻云霄 抓住 同仇敌忾 响彻云霄等词语体会战斗的激 烈 此时 你的眼前出现了怎样的画面 放短片 出现甲午海战战场 特别是让学生亲眼 看到敌舰先进的设施 体会我北洋水师的处境 再读这句话 这部分 是作者描写海战的整体 2 学习第四 六自然段 还哪是最感动你的地方 抓 置之度外 邓世昌怒视 吉野 舰 对大副说 敌军全 仗 吉野 横行 如果撞沉 吉野 我军一定能取 得胜利 他慷慨激昂地向全舰官兵宣布 我们为 国作战 早已把生死置之度外 现在 致远 舰伤弹 第 6 页 共 9 页 尽 无力再战 我决定以我伤残之舰撞沉 吉野 与 吉野 同归于尽 全舰官兵齐声高呼 撞沉 吉野 撞沉 吉野 邓世昌登上驾驶台 双 手紧握舵轮 开足马力向 吉野 舰撞去 课文中有一个词语 置之度外 上节课 我们初 步了解了这个词语的意思 此时 我们再联系上下文 体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外 怎么 把生死置之度外 引导学生分析出 北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨对祖国的 爱用生命保卫祖国的领海 捍卫祖国的尊严 在炮弹 打尽 舰身倾斜 即将沉没时 决定以伤残之舰撞沉 吉野 与 吉野 同归于尽 朗读 读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的 决心与勇气 你是怎么读懂 置之度外 的 邓世昌等爱国将士还怎么把生死置之度外 敌军舰队发现 致远 舰向 吉野 舰猛冲 立即集中火力轰击 致远 舰 致远 舰的甲板上 起火了 但它并没有停止前进 而是像一条火龙乘风 破浪 继续冲向 吉野 舰 吉野 舰上的敌军见 此情景惊恐万状 纷纷跳水逃命 敌军舰长也吓得目 第 7 页 共 9 页 瞪口呆 魂飞魄散 抓敌人的神态 动作体会出面队比自己强大的敌 人 邓世昌等人在弹尽 在船即将沉没的时刻 用 致远 舰做武器 誓死保卫国家 通过写敌人的神态 动作 表情 来突出邓世昌 等人的品质 这叫什么描写 这样描写的好处是什么 想象画面 你看到了什么 朗读 你还从哪读懂 置之度外 邓世昌落水以后 仍不停地大喊杀敌 他平日 饲养的爱犬游到他的身边 用嘴衔他的手臂和辫子 想救起主人 有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌 但是他都拒绝了 邓世昌决心实践自己的誓言 与 军舰共存亡 他沉没在汹涌的波涛之中 壮烈牺牲 了 全舰二百多名将士 除十六人获救以外 其余全 部壮烈牺牲 引导学生体会邓世昌等人的铮铮铁骨 为了祖国 宁死不屈 朗读 读出邓世昌视死如归的精神 我们怎样读懂 置之度外 小结学法 第 8 页 共 9 页 通过这部分的学习 你有什么收获 学习词语 在这部分中 我们看到描写战争 既要有战争场 面的描写 又要有典型的人物 既有正面描写又有侧 面衬托 读 2 6 自然段 让我们再回到甲午海战的战场 感受英雄们的伟 大精神 指名读 4 6 自然段 3 学习第 7 自然段 这场战争的结局是怎样的 它给我们留下了什么 引导学生体会 由于双方军力的悬殊和当时政府的无能 我们战 败了 但是 在这场战争中