辛亥革命教学设计 (2)

辛亥革命教学设计 姓名 鲍春宝 单位 安徽省芜湖市华强中学 辛亥革命教学设计 教材分析 教材分析 本课是人教版八年级上册第二单元的第三课 既承接了近代中 国在洋务运动失败 戊戌变法失败的相关历史知识 又直接影响以 后中国人民对民主自由的追求 本课分为两目 第一目孙中山创建 革命党 讲述了孙中山成立兴中会 中国同盟会的成立 性质 纲领 三民主义的知识 第二目讲述了武昌起义 中华民国的成立 辛亥 革命的历史意义的知识 在本单元乃至全书中起着承上启下的重要 作用 教学目标 教学目标 了 解 辛亥革命前的背景 孙中山早期的主要革 命活动 需掌握 的基础 知识掌 握 辛亥革命的整体过程 掌握辛亥革命伟大 的历史意义 观察 通过观察加入同盟会的仪式 武昌起义的 紧张情景等插图以及武昌起义的视频 体 会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民 众中产生的巨大震撼力 探究思考 提取信息 三民主义是比较完整的资产阶级民主革命 纲领 辛亥革命既是成功的又是失败的资 产阶级民主革命 能力训 练 过程方 法 比较联系同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别 爱国情感 使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一 次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命 是中华民族的爱国传统的发扬光大 情感态 度 价 值 观坚强意志 武昌起义的枪声是辛亥革命志士对自由未 来的向往 体现出以孙中山为代表的革命 先辈为了振兴中华 实现民族独立和富强 前仆后继投身革命的伟大精神 教学重点 教学重点 辛亥革命的过程和意义 教学难点 教学难点 辛亥革命的功绩 正确评价辛亥革命 学情分析 学情分析 本课教学对象是初二的学生 内容比较难懂 他们对政治上的 相关概念很难理解 因此 在教学中应注意选取通俗易懂的材料让 学生体会 使学生通过对材料的阅读和理解 培养学生论从史出 史论结合的能力 新课程改革旨在通过培养学生的创新精神和实践能力 全面推 进和实施素质教育 是教师 学生 教学内容 教学环境四个因素 相互之间的持续互动的动态过程 突出学生的积极主动性 调动他 们参与历史学科学习与探究的热情 有利于对自主学习的体验和问 题意识的提升 教学方法 教学方法 讲授法 合作探究教学法法 多媒体辅助教学法 创设情景教 学法 课时安排 课时安排 一课时 教学过程教学过程 教师活动设计教师活动设计学生活动设计学生活动设计设计意图与方法设计意图与方法 依据新课标教学理念 教 师创设情景 将本课创设成为 辛亥革命大型史诗展 全 篇分为六章 带领学生感受历 史的情怀 设置情境 导入新课设置情境 导入新课 一 初章 外伤内痛 民一 初章 外伤内痛 民 族危机族危机 讲述 2012 年 11 月 8 日 中 共十八大胜利召开 胡锦涛总 书记在报告中提到新中国的辉 煌成就 殊不知 在一百多年 前 中国却是另一番景象 展示诗歌 猛回头 师生齐 诵 设置问题 这首诗反映了 学生与教师一起朗 诵 猛回头 学生思考 讨论 发言 通过展示诗歌 猛回头 师生 齐诵 激发学生 对本课的兴趣 通过两幅图片 将学生的思维从 所学带入本节课 辛亥革命前中国怎样的背景 的教学 讲授新课 讲授新课 过渡 面对外伤内痛 国 人进行坚强的救国活动 从农 民阶级的太平天国 义和团运 动到地主阶级自救的洋务运动 再到资产阶级维新派的戊戌变 法 国人的救国均以失败告终 此时资产阶级革命派登上历史 舞台 二 第二章 追求理想 二 第二章 追求理想 共建同盟共建同盟 孙中山简介 多媒体展示 图片 结合书本 讲述辛亥革 命前孙中山的事迹 革命准备 利用多媒体以 表格的形式呈现兴中会 同盟 会的相关情况 学生认真听讲 仔 细观察有关图片 结合书本勇于发言 讲述辛亥革命前孙 中山的活动 学生在仔细阅读书 本后填好表格 情感升华激起学 生对孙中山伟人 形象的感知 能力提升培养学 生自主查阅 归 纳能力 三民主义 合作探究 师生共同探究 什么是三民主义 三民主义与 同盟会宗旨有何联系与区别 如何评价三民主义 请同学们 分组辩论 革命前的起义 表格呈现 加深印象 同时辅以图片展示 学生感受 革命志士的为革命奉献的情怀 过渡 展示国人对革命 的变化 国人对革命的态度由 反对到同情 最终 在 1911 年 10 月 10 日爆发了武昌起义 三 第三章 枪林弹雨 三 第三章 枪林弹雨 学生在教师的引导 下找出三民主义的 含义 小组讨论 选派代表发言 学生感受革命志士 的为革命奉献的情 怀 合作探究三民主 义是孙中山领导 革命的重要精神 对当时乃至后世 影响深远 小组 讨论 合作探究 增强学生自主学 习的能力 培养 团队合作的精神 天地换颜天地换颜 播放武昌起义视频承接 武昌起义的全国性影响 引发 对辛亥革命结果意义的思考 过渡 武昌起义后 革命 之火燎原全国 革命派在孙中 山带领下追求民主 向着共和 的目标不断前进 四 第四章 追求民主 四 第四章 追求民主 总为共和总为共和 展示临时政府成立 清 帝退位 袁世凯继任临时大总 统的图片 过渡 民主共和的道路是 否一帆风顺 五 第五章 努力探究 五 第五章 努力探究 亦败亦胜亦败亦胜 合作探究 孙中山没有 直接领导武昌起义 那孙中山 是不是辛亥革命的领导人呢 有人说辛亥革命有成功 的一面 也有失败的一面 你 学生认真观看视频 学生认真观看图片 思考问题 学生结合习题 辩 证的对辛亥革命进 行评价 练习巩固通过练 习巩固的形式让 学生巩固知识 合作探究中的同 时突出重点 提高分析 归纳 板书设计 板书设计 辛亥革命辛亥革命 初章 外伤内痛 民族危机初章 外伤内痛 民族危机 第二章 追求理想 共建同盟第二章 追求理想 共建同盟 第三章 枪林弹雨 天地换颜第三章 枪林弹雨 天地换颜 如何认识 教训是 以习题 进行巩固 六 终章 弘扬辛亥精神 六 终章 弘扬辛亥精神 振兴中华民族振兴中华民族 师生互动 展示孙中 山题词 辅以音乐 英雄的黎 明 共同讨论 我们应当学 习辛亥革命怎样的精神 课堂小结 课堂小结 师生在音乐中细细感受辛 亥精神 感受本课的全部脉络 问题的能力 主动探究联系现 实 加深对辛亥 革命的影响的理 解 并引起学生 对当今社会现象 的思考 从而让 学生学习到孙中 山为首的革命先 辈的大无畏的革 命精神留给当今 社会的宝贵财富 拓展课堂所学知 识 第四章 追求民主 总为共和第四章 追求民主 总为共