借生日教学设计

第 1 页 共 5 页 借生日教学设计借生日教学设计 摘要 教学目标 1 认识 12 个生字 会写今 正 雨 两 4 个字 认识 2 个偏旁饣 牛 2 正确 流利 有 感情地朗读课文 3 理解课文内容 知道小云借生 日给妈妈的原因 教学重点 难点 认识本课的生字和朗读课文 从故事中了解母女间的情感 正文 18 借生日 教学目标 1 认识 12 个生字 会写今 正 雨 两 4 个字 认识 2 个偏旁饣 牛 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 知道小云借生日给妈妈的原 因 教学重点 难点 认识本课的生字和朗读课文 从故事中了解母女 间的情感 教学准备 1 生日歌 天下的妈妈都是一样的 歌曲 第 2 页 共 5 页 录音带 2 要求学生问问家长什么叫生日 记住父 母 亲的生日 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 启发谈话 揭示课题 1 放生日歌曲 师生一起唱 提问 谁知道生 日是指哪一天 每个人都不会忘记自己的生日 2 平日里 你们会向别人借东西 也会把东西 借给别人 听说过借生日吗 这究竟是怎么一回事呢 我们今天就来学习 课 题 18 借生日 二 初读课文 1 要求读准字音 读通课文 了解大意 2 通读课文后提问 课文中谁把生日借给谁 我指的是谁 3 交流 三 再读课文 提出自己不理解的问题 教师引导学生围绕 借生日 进行思考 如 妈 妈怎么会把自己的生日给忘了 各人有自己的生日 怎么能借 小云把生日借给妈妈 自己还过不过生日 第 3 页 共 5 页 学 四 带着问题 学习课文 学习一 二自然段 1 指名读 1 2 自然段 2 认识两段中的生字 3 小云的妈妈说自己把生日给忘了 妈妈真得 是忘了吗 4 指导朗读 您怎么从来不过生日 没见过妈妈过生日 小云 感到疑惑 要突出从来 读出纳闷的语气 学习三 四自然段 1 指名接读三 四自然段 2 小云把生日借给妈妈前 心里会想些什么 3 指导朗读 最后两句话是她经过思考想出的办法 要读出 肯定的语气 表现出小云的天真可爱 五 全文朗读 1 分角色朗读课文 师生读 同学与同学读 2 配 天下的妈妈都是一样的 音乐读 第二课时 一 复习导入 1 有感情地朗读课文 第 4 页 共 5 页 2 抽读生字卡 二 识记生字 要求 1 读准字音 注意正 怎 饭 拿等字 的读音 2 分析字形 用不同的办法来记忆 1 学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的 字词 2 小组合作 互相帮助认读生字 3 教师出示生字卡 请学生帮老师认读 并说 说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的 4 大声朗读生字词 5 出示贴字的花盆图片 请学生用生字组词 并将组好的词写在花形图片上 6 评选花开得又多又好的一组 7 大声朗读词语 三 指导写字 今 撇尖低 捺脚稍高 开口度大 撇捺相接处 点和横收笔都在竖中线上 正 注意横 竖的长度 第二横是长横的一半 左竖是右竖的一半 最后一横长 稍凸起托连竖 雨 冂要宽 蹭的竖 不出框 最后四点两两对 称 如隔窗看檐下的雨水均匀滴下 第 5 页 共 5 页 两 冂内两个人字分布均匀 人的捺均变为点 3 学生写字 老师巡回指导 三 复习巩固 1 复习课文内容 完成课后练习题 先让学生自己说一说 提示 红花中的字可以做词头 也可做词尾 2