小学五年级 田忌赛马 教学设计

第 1 页 共 6 页 小学五年级小学五年级 田忌赛马田忌赛马 教学设计教学设计 一 素质教育目标 知识教学点 1 学会本课 8 个生字 理解 扫兴 挖苦 夸 耀 讥讽 轻蔑 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆 等词语的意思 2 理解课文内容 体会孙膑的足智多谋 能力训练点 1 培养学生认真观察 分析 综合的能力 2 继续培养学生有感情朗读课文的能力 德育渗透点 通过对课文内容的理解 学习认真观察分析的态 度和科学的思想方法 二 学法引导 教师教法 为完成本课教学目标 教师宜充分发挥学生的 主体作用 引导学生摆出对阵形势图并抓住重点词语 理解课文内容 在此基础上有感情朗读以完成本课教 学 学生学法 第 2 页 共 6 页 以小组为单位自行探究 用简笔画图片摆对阵形 势图 弄清马的出场顺序及其根据 从而理解课文内 容 三 重点 难点 疑点及解决办法 重点 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同 体 会孙膑的足智多谋 难点 孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么 疑点 使田忌转败为胜的办法看起来十分简单 孙膑为 什么能想出这个办法 解决办法 重点可结合课件演示和学生动手摆出两次赛马时 的对阵图来解决 难点可结合看课件的演示以及对 思考 练习 第二题的句子的分析 比较来解决 四 师生互动活动设计 教师引导学生自读自悟 通过小组操作 表演 讨论 集体议答进行探究性学习 让学生自由表达 小组间相互补充 以求最佳理解 五 教学步骤 第 3 页 共 6 页 第一课时 激情导入 提示课题 同学们 你了解我国古代的赛马吗 你知道赛马 不仅体现了马的实力 还体现了人的智慧吗 今天 我们一起学习 田忌赛马 听录音 整体感知 1 看到这个题目 你想知道哪些内容 2 利用多媒体 放录像 听录音并思考 课 文写了一件什么事 田忌和齐威王赛了几次马 结 果怎样 3 交流回答并板书 第一次失败 第二次胜利 田忌 齐威王 4 简介赛马的原因及规则 熟读课文 1 自由朗读 注意读准字音 2 指名读 教师指导 作业 1 熟读课文 2 学写生字词 第二课时 第 4 页 共 6 页 复习引入 1 课文讲了一件什么事 2 田忌和齐威王赛马的结果怎样 深入探究课文 1 同学们自读课文 然后请同学们每人用自己 的简笔画图片摆出田忌和齐威王两次赛马的对阵形势 图 教师巡视 请一名同学板演讲解一下两次赛马的 情况 根据演示让学生自己板书 第一次失败 田 忌 上中下 齐威王 上中下 第二次胜利 田 忌 下上中 齐威王 上中下 2 小结 同样的马 只调换了一下出场顺序 田忌就转败为胜 这么好的办法 田忌想不出 孙膑 为什么能想出 3 小组讨论 4 全班交流 出示句子 齐威王的马比你的快不了多少 呀 5 总结板书 认真观察 仔细分析 第 5 页 共 6 页 6 假如 齐威王每个等级的马比田忌的强很多 只调换一下出场顺序 田忌能反败为胜吗 为什么 小组讨论交流 全班交流 小结 调换马的出场顺序 可以转败为胜的根据 是 齐威王的马比田忌的快不了多少 如果快得多 田忌就没有取胜的可能了 7 通过以上分析 你看出孙膑是怎样一个人 角色表演 为了加深对课文的理解 让学生自由组合 分角 色表演一下课文内容 老师可以选出一组表演好的给 全班同学表演 教师提示学生 要揣摸人物的语气 神态动作等 要表现出每个人物的特点 表演时 可依据课本 进 行合理的想像设计 指导朗读 学生自由练读后 分角色朗读 拓展创新 小组讨论完成 除了文中出现的两种对阵方式外 还可以有哪些对阵形势 田忌还有取胜的可能吗