赵艳妍-人教版七年级（上）Unit 4 Where's my schoolbag？教学设计

教学设计教学设计 学学 科科英语英语年年 级级七年级七年级教学形式教学形式分组教学分组教学 教教 师师赵艳妍赵艳妍单单 位位 拜泉县兴农中学拜泉县兴农中学 课题名称课题名称人教版七年级 上 人教版七年级 上 UnitUnit 4 4 Where sWhere s mymy schoolbagschoolbag 学情分析学情分析 农村的学生英语基础普遍较差 口语一般 很多学生对英语学科学习有畏难情绪 所 以七年级的课程尽量设计的有趣些 旨在培养学生对英语的学习兴趣 学生通过三个预备 单元和三个正式单元的学习 对于特殊疑问句的构成及回答方式都有了一定的了解 同时 也具备了一定的学习能力和表达能力 可以通过自主学习与合作学习自己分析问题 解决 问题 教材分析教材分析 本单元以谈论物品位置 Things around the house 为话题 要求学生学会方位介词 on in under behind 等的用法 题材颇具现代气息 贴近学生日常生活 内容丰富 词汇量大 通过描述物品位置 找寻物品 设置理想化居室等系列活动 让学生在听 说 读 写 做中学习语言知识 培养运用语言知识的能力 激发创新精神 而本节课在这个 单元中对于物品方位的初步认知和表达起着重要的作用 主要通过问答方式教授学生如何 表达单复数物品简单的方位 教学目标教学目标 1 知识目标 1 掌握有关物品的新名词 table bed bookcase sofa chair 2 熟练运用介词 in on under 3 熟练运用 where 问句及其回答 4 掌握名词单复数及人称代词 they 的用法 2 能力目标 1 学会用英语询问自己的和他人的物品的具体位置 2 学会用英语准确描述物品的具体位置 3 情感目标 1 培养学生整齐摆放自己物品的生活习惯 2 通过小组对话 讨论等一系列的课堂活动 培养学生的合作精神 教学重难点教学重难点 重点 1 新单词 bed table bookcase 2 方位介词 in on under 的用法 3 Where 的特殊疑问句及其回答 难点 1 能够运用 where 问句找到物品的位置 2 能够准确运用方位介词描述物品所在位置 教学策略 教学策略 主要以多媒体来辅助教学 贯穿整个教学过程 这样增加了直观性和趣味 性 加大了课堂密度 提高了教学质量 小组与结对活动让学生进行合作交流 并能把目标语言用到真实的生活中去 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 WarmWarm upup 课前热身课前热身 1 Watch a short video Review some school things 2 Welcome to my room 通导入新课 调动学生的参 与性 激发学生思维 启动 学生学习兴趣的发生 情景设置为我的卧室 介绍 词汇 检查课前预习案情况 StepStep 1 1 学生展示学生展示 Whose room is it 之前让学生设计自己的理想 卧室 请两到三名学生到前 面来讲解自己的 dream room 从实际出发 增强新 词汇记忆 并引入话题 激 活本单元所学过的目标语言 StepStep 2 2 A A gamegame Play a game Up and down Show the pictures of the words If you know the meaning stand up and speak out 全体活动 加深记忆 巩固 词汇 StepStep 3 3 ActivityActivity Open the books to P19 and look at activity 1a Please look at the picture in activity 1a There are some things in it Do you know what they are 让学生独立完成 1a 锻炼学 生的自主学习能力 StepStep 4 4 GroupGroup workwork Let s go on the story of Mr Stink Mr Stink homeless Chloe wants to get Mr Stink a room What things should she put in the new room Group PK list as many things as you can 小组竞赛 尽可能多地列举房间的物品 通过这种活动调动学生的视 觉 感觉和记忆力来参与语 言活动 并且使本课的主要 语言知识得到重现 加深印 象 同时 小组之间的竞赛 体现了协作和团队精神 StepStep 5 5 PresentationPresentation Show the pictures of a box and a mouse to teach in on under present where s it s in on under 趣味图片教学 引出重点语 法 特殊疑问词 where 与方 位借词 in on under StepStep 6 6 PairPair workwork Practice where 句型以及回答 使用 方位借词 in on under 图片练习 a mouse a cat a baseball 结对活动 强化重点知识点 的学习 StepStep 7 7 GuessingGuessing gamegame Mr Stink s room is very untidy 凌乱 So he always can t find his things A Where is the computer game B Is it A Where are the keys B Are they StepStep 8 8 ListeningListening Mr Stink has a good friend Tom he always loses his things too let s help him find them 2a Listen and number the things 1 6 when you hear them 2b Listen Number 使学生能体会到通过自主学 习带来成功的满足感 通过 这样的方法呈现新单词 效 果远比教师单纯地用图片来 传授新单词要大 StepStep 9 9 中考连线中考连线 中考连线 改错 Where are my yellow jacket Mom A B C D 连接中考 熟悉中考新题型 StepStep 1010 SummarySummary 新词汇 bookcase table bed desk chair sofa 介词 in on under 句型 Where is are the It s They re in on under the Is Are the in on under the Yes it is they are No it isn t they aren t 列出总结大纲 让学生对知 识点进行总结 板书设计板书设计 Unit 4 Where s my schoolbag 1 Key vocabulary where table bed chair on under bookcase sofa 2 Target language Where s the my Where s Where is It s on in under the Where are the my They re on in under the They re They are 分层作业设计分层作业设计 1 描述 P19 1a 中的物品位置 2 观察你自己房间里物品的放置情况 练习使 in on under 等介词 并用英语写成小短文 Sample Hello my name is This is my room My schoolbag is on the bed My My And my I love my room 教学反思 教学反思 我校地处农村 在英语学习方面没有一个好的语言氛围 每年接手新生 学生 的英语基础薄弱 水平参差不齐 必须从零开始 根据