小学端午节活动方案_1

第 1 页 共 11 页 小学端午节活动方案小学端午节活动方案 一 选题背景 群龙飞渡 百舸争流 万粽飘香 中华民族的 传统节日 端午再次向我们走来 然而通过调查发 现 学生对端午并不是非常了解 对端午习俗中的文 化现象更是知之甚少 想要了解的问题提了一大堆 多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子 所以 适时组织这次 粽情飘香话端午 为主题的综合实践 活动 能达到事半功倍的效果 二 设计思路 以端午节的文化内涵为核心 以小课题研究为基 本形式 从自己感兴趣的问题入手 自主制定研究方 案 通过合作调查 采访 参与实践 信息搜集与处 理 表达与交流 展示与评价等探索活动 了解中华 民族的传统文化 增强学生对祖国 对家乡 对人民 的热爱之情 三 活动安排 整个活动从 20XX 年 4 月开始到 5 月结束 历时 6 周 活动共分为四个阶段 1 宣传发动阶段 第 2 页 共 11 页 2 活动实施阶段 3 活动阶段小结 4 成果展示阶段 四 活动目标 活动总目标 端午节快要到了 开展关于 端午 的活动 可 以让学生了解有关端午的各种小知识 可以拓展知识 面 同时在活动中提高学生自己搜集资料 处理资料 的能力 在端午的欢乐气氛中 亦能增进同学之间的 友谊 使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统 文化感兴趣 产生初步的民族自豪感 活动具体目标 1 认知目标 通过活动对端午节的由来 美食 习俗 庆祝活 动 以及端午节的诗词 歌谣等有更全面的了解 通过活动 对研究性学习的方法 步骤有进一步 的了解 2 能力目标 通过小课题研究引导学生自主发现问题 提出问 题 并寻求各种途径处理解决问题 以促进学生实践 活动能力的提高 通过小组合作调查 采访 汇报交流促进学生的 第 3 页 共 11 页 协作探究精神 学习交流能力 相互欣赏的意识的生 成以及学生人际交往能力 口头表达能力 自我评价 能力等的提高 3 情感目标 以小课题研究的形式 通过合作小组的集体研究 对自己的成果有喜悦感 成就感 感受与他人协作交 流的乐趣 通过课题研究 增强学生对家乡 对人民以及渊 源历史的端午文化的热爱之情 增进学生对文化传统 知识的探究心理 鼓励学生不断学习 不断创新 五 活动实施的具体过程 第一阶段 活动准备阶段 活动目标 选定主题 生成子课题 设计并完善方案 为实 施研究作好设想 活动过程 1 产生主题 展开讨论 听听端午歌谣 欣赏端午漫画视频 说说过端午 的情景 引起了学生思想和情感上的共鸣 大家纷纷 讲述以往过端午的情景 生成本次实践活动的主题 粽情飘香话端午 学生展开激烈地讨论 提出了一大堆问题 如 第 4 页 共 11 页 端午节具体指哪一天 有多长的历史了 它是怎么来的 为 什么要过端午节 有没有端午的传说故事 人们过端午 有哪些风俗习惯等 2 归纳指导 将相关或相近的问题归在一起 生成子课题 端午节具体指哪一天 它是怎么来的 有多长 的历史了 为什么要过端午节 有没有相关的传说故 事 端午节食品的种类 所食东西与端午节的关 系 端午节食品的制作材料 端午节食品的制作过程 端午节的食品是否受人欢迎 自己亲身体验一下 学习包粽子和制作香囊 古时候人们过端午节有哪些习俗 现在过端午 又有哪些习俗 保留了哪些 为什么会这样 端午 节的习俗引申出 挂菖蒲艾草 挂钟馗像 吃粽子 端午避 五毒 划龙舟等 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词 歌谣 谁写的 内容是什么 表达了什么意思 根据学生的讨论内容 引导学生将提出的问题进 行归纳分类 生成子课题 并引导学生根据研究的内 容分别取出好听的名称 第 5 页 共 11 页 子课题一 端午由来大探秘 子课题二 端午美食大荟萃 子课题三 端午才艺大比拼 子课题四 端午活动大搜索 子课题五 端午诗词大传唱 3 建立课题小组 设计小课题研究方案 学生根据自己的兴趣爱好 特长等 8 9 人 自由组合成研究小组 兼顾同组异质 以小组为单位 初步讨论 设计子课题的活 动方案 4 交流课题方案 指导完善 A 各小组组长介绍自己的课题研究方案 B 其他小组成员评价并提建议 C 教师指导评价 D 小组修改 完善 确定课题研究方案 5 教师强调实践活动要注意的问题及事项 要注意实践活动的安全 准备好一些必要的设备 调查 采访或拍摄时要注意提前预约时间 使用文明礼貌语言 同时需提前设计好采访提纲 各小组需依据制定的计划 团结合作 共创 佳果 第 6 页 共 11 页 附 1 小课题研究方案兼结题报告 方案设计只 填写前半部分 略 第二阶段 活动实施阶段 一 活动时间 课外 2 周 二 活动方法 以小组为单位邀请指导老师或家 长一起收集有关资料 参与相关 的实践活动 采访调查有关人员 或亲身体验实 践 三 活动过程 1 实践过程的指导 上网查找资料 去图书馆翻阅图书以及问卷调查 的方法学生基本掌握 教师只需提出一些活动要求 本次实践活动的指导重点是 以小组为单位进行采访 实践活动 要求学生明确采访的目的 按照预定的方案采访 有关人员 做好事前的准备工作 A 确定采访内容 设计好采访问题 B 确定采访记录形式 C 提前与被采访的人预约时间 D 小组内分工合作 有需要地邀请指导老师或家 长一起参加 第 7 页 共 11 页 2 学生实践活动具体情况 5 月 6 日 学生到办公室采访学校三年级的语 文老师卞老师 采访的主要提纲 端午节的由来是什么 听说端午节是纪念诗 人屈原的节日 怎么和屈原有关系呢 除了屈原说之 外还有其他的传说吗 端午节有重五节 端阳节之称 还有其他的 别称吗 5 月 6 日 学生到办公室上网搜查关于端午节 的传说 相关视频及端午节的别称 5 月 7 日 一组学生以问卷调查的方式调查学 校部分学生关于端午节的知识 然后去学校图书馆翻 阅图书 查找关于端午节的美食 了解粽子的品种 形状等 5 月 10 日 在学生家采访学生戴超群的奶奶 采访的主要提纲 奶奶 您知道端午节的习俗吗 您小时候是怎 样过端午节的啊 奶奶 您说的这些习俗 现在怎么不见呢 大 家也只是在端午节的时候 会吃粽子而已 以前的习俗难道人们忘记了不 第 8 页 共 11 页 成 5 月 11 日 一组学生来到学生的邻居家 学 习包粽子 认识苇叶 了解包粽子的方法与步骤 亲 手学包粽子 5 月 13 日 一组学生先去图书馆查找端午节的 诗词童谣 后回到教室内举行童谣赛 并制作端午节 的手抄报 5 月 14 日 学生邀请美术老师在教师内指导 学做香囊 了解香囊的制作过程和制作材料 亲手制 作并在小组内展览 第三阶段 阶段小结 一 活动时间 2 周 二 活动目标 整理并完善资料 做好成果展示 前的准备工作 三 活动过程 1 各小组组员对本组资料进行汇总 整理 分 析 研究 删选 形成结论 2 学生对实践活动过程进行反思 做好查漏补 缺的工作 3 进一步完善好子课题研究的活动方案 4 各小组讨论汇报展示的内容和形式 5 做好展示汇报时的人员分工 并认真做好汇 第 9 页 共 11 页 报展示的准备工作 第四阶段 成果汇报阶段 一 活动具体目标 1 培养学生团队合作与协调精神 以及学生的 组织 表达能力等 2 培养学生勇于质疑 深入探究问题的能力 二 活动时间 一课时 三 活动过程 谈话导入 明确标准 同学们 在过去的一个月中 我们共同进行了 粽情飘香话端午 的研究性学习 今天是我们展示 汇报的日子了 下面我宣布 粽情飘香话端午 实践活动展示 会现在开始 有请主持人 小组汇报 展示成果 各组选出一名组长 组织汇报 第一小组 端午由来大探秘 1 学生在组长的组织下汇报 端午节的别称 端午节的传说 走近屈原 2 学生评价 第 10 页 共 11 页 第二小组 端午美食大荟萃 1 学生汇报 说明调查结果 了解五黄餐 了解粽子的发展变化及其形态 品种 营养 粽子赞 2 学生评价 第三小组 端午才艺大比拼 1 学生汇报 认识苇叶 打苇叶 包粽子 品粽子 交流活动日记 送祝福 2 学生评价 第四小组 端午诗词大传唱 1 学生汇报 诗词朗诵 童谣传唱 手抄报欣赏 2 学生评价 第五小组 端午活动大搜索 1 学生汇报 采访了解端午习俗 认识艾叶和菖蒲 赛龙舟 2 学生评价 收获感言 点评小结 第 11 页 共 11 页 1 同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候 你能用一两句话说说自己的收获吗 2 师总结谈话 同学们 看到你们出色的表现 老师真为你们而 感到自豪 因为我们参与了 体验了 从而提高了 成长了 在我们的综合实践活动中 过程永远比结果 更重要 所以 这