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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学朗读比赛活动策划书小学朗读比赛活动策划书 诵读经典美文对陶冶学生的情操 培养审美能力 提高文化素养显得至关重要 我们把经典诗文诵读活 动 作为增厚学生文化底蕴 建设书香校园 开展语 文综合性学习 建设校本课程的一种策略 通过开展 经典诵读活动 帮助孩子用最轻松 最快捷的方式背 熟大量优秀的经典名篇 弘扬祖国优秀的传统文化 潜移默化地形成优良的道德思想 并逐渐完善自己的 人格 1 营造浓厚的阅读氛围 提升学生语文水平 培养学生良好的语文素养 2 诵读经典 理解经文 提升个人修养和健全 的人格 3 培养学生读书兴趣 增强文化积淀 增加其 它学科以及艺术审美等各方面的素养 诵读的内容为现行教材中的优秀篇目 1 每天利用早自修时间组织学生诵读 2 以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练 3 在教室里开辟诵读角 营造浓浓的书香氛围 让学生徜徉在书香的海洋 第 2 页 共 3 页 4 每天回家与家长一起诵读十分钟 1 每天对各班早自修的朗读情况进行检查 记 录 12 月初对各班的朗读情况进行考评 评出早自 修星级朗读班 一星级 A 级 12 次以上 一 二 二每周安排了 3 次朗读 次数有所调 整 A 级要求 18 次以上 没有达到的班级 不能评星级 2 12 月份对各班各层次学生的朗诵能力进行 检测 以 个别抽读的方式进行 将各班三名同学的所得分进行合计 按合计分高 低评出个别抽读星级朗读班 一星级 一般为 27 名学生中排名 10 18 名的 9 个学生 二星级 一般为 27 名学生中排名 1 9 名的 9 个学生 备注 每个学生的最高分为 10 分 得分相同 或者非常接近的学生可被评为同一星级 获得这个星 级的人数可以增加 3 12 月份对各班的集体朗诵能力进行检测 举办一次校集体朗诵赛 第 3 页 共 3 页 以段作为单位 按各班所得分高低 评出集体 诵读星级朗读班 一星级 一般为 9 个班中排名 4 6 名的 3 个班 级
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