高中语文 《呐喊自序》9精品教案 北师大版必修1

1 呐喊呐喊 自序教案自序教案 9 9 学习目标 了解鲁迅的思想发展过程 理解写作 呐喊 的缘由及命名为 呐喊 的原因 学会从关键的词句入手分析解决问题 学习重点 小说集命名为 呐喊 的含义 学会从关键词句入手分析解决问题 一 导入新课 现代社会信息量特别巨大 知识浩如烟海 我们在获取知识的时候必须有所选择 不可能 把每一本书都看一遍 要想了解一本书的内容 就要看书前面的序言 序言有的是作者请 别人写的 它可以告诉我们书的内容 有的是作者自己写的 它可以告诉我们写书的宗旨 和经过 今天我们就来学习鲁迅自己为他的小说集 呐喊 写的序言 呐喊 自序 投影 题目 作者 初中时学习过鲁迅先生的哪些小说 故乡 社戏 孔乙己 等 这些小说 都选自 鲁迅先生的同一个小说集 呐喊 参看注释 1 二 新授 既然 自序 一般多说明写书的宗旨和经过 那么鲁迅先生写 呐喊 的宗旨又是什 么呢 我们来分析一下 呐喊 是什么意思 大声呼喊助威 由此看来 鲁迅先生也是在给人助威的 那么 他是在给谁助威呢 请从课文中找出依据 问题 学生找出并读 在我自己 本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了 但或者也还未能忘怀于 当日自己的寂寞的悲哀罢 所以有时仍不免呐喊几声 聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士 使他不惮于前驱 投影这段文字 他是在给这些猛士呐喊助威 那么 这些猛士又是什么人呢 点拨 纪念刘和珍君 中国人失掉自信力了吗 中关于猛士和中 国的脊梁的 文字 引导 为祖国献身 为未来奋斗的人 鲁迅先生又说 他的呐喊只是 聊以慰藉 使他们不惮于前驱 为什么猛士 前驱 还 会害怕 讨论 引导 他们是在什么样的情况下前驱的 寂寞里 点拨 寂寞 的意思是孤独冷清 猛士们为什么会是 寂寞 的呢 问题 寂寞 这个词在文中出现好多次 把它们找出来 点拨 学生找出并依次投影 所谓回忆者 虽说可以使人欢欣 有时也不免使人寂寞 使精神的丝缕还牵着已逝 的寂寞的时光又有什么意味呢 这是怎样的悲哀啊 我于是以我所感到者为寂寞 这寂寞又一天一天长大的起来 如大毒蛇 缠住了我的灵魂了 只是我自己的寂寞是不可不驱除的 因为这与我太痛苦 后来也亲历或旁观过几样更寂寞更悲哀的事 都为我所不愿追怀 至于自己 却也并不愿将自以为苦的寂寞 再传染给也如我那年轻时候似的正做着 好梦的青年 问题 鲁迅先生的 寂寞 是什么意思 也就是他所感到的 思考讨论 凡有一人的主张 得了赞和是促其前进的 得了反对 是促其奋斗的 独有叫喊于生人中 2 而生人并无反应 既非赞同 也无反对 如置身毫无边际的荒原 无可措手的了 这是怎 样的悲哀啊 我于是以我所感到者为寂寞 由此可见 先生的寂寞正是叫喊于生人中 而生人毫无反应的悲哀 那他为什么会有这样 的感觉呢 提示 因为他曾经叫喊过 可最终失败了 是什么事呢 提示 办 新生 引导 那么 他办 新生 的目的是什么 在原文中找出根据 改变国民的精神 引导 当时国民的精神是怎样的 愚昧落后麻木 引导 从哪里可以看出来 学医的时候看的幻灯片 问题 那么 鲁迅先生又为什么去学医呢 从文中找出 我的梦很美满 预备卒业回来 救助像我父亲似的被误的病人的疾苦 战争时候便去当军 医 一面又促进国人对维新的信仰 点拨 总结起来 他学医的目的就是救民报国 可见 无论是最初的学医 还是后来的治 文学 办 新生 他都为了 实现自己的强国救民的理想 可这理想最终还是没能实现 在作者看来 不能实现的原因是什么呢 除了自己主观上的原因之外 主要是国民的精神麻木 群众不觉悟 对于呐喊既不赞同也 不反对 所以在他看来 国民已经没有了希望 自己也只剩下深深的悲哀和寂寞 而猛士 们的奋斗也正如我那里一样 有热情而国民没有反应 所以前驱的猛士是奔驰在寂寞里的 因此他们需要有人呐喊助威 分析 可是作者既然知道猛士也如我那时一样 不会有什么结果 他为什么还要呐喊呢 引导 思想变化了 投影与钱玄同的对话 假如一间铁屋子 是绝无窗户而万难破毁的 里面有许多熟睡的人们 不久都要闷死了 然而是从昏睡入死灰 并不感到就死的悲哀 现在你大嚷起来 惊起了较为清醒的几个人 使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚 你倒以为对得起他们吗 然而几个人既然起来 你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望 是的 我虽然自有我的确信 然而说到希望 却是不能抹杀的 因为希望在于将来 决不 能以我之必无的证明 来折服他之所谓可有 于是我终于答应他也做文章了 如此看来作者能再次从事文学 全是因为钱玄同的鼓励了 事实上是不是这样呢 引导 作者是否认为国民全无希望 是不是真的再也没有年轻时的救民报国的思想了 从哪里 可以看出 请找出来 点拨 投影 然而说到希望 却是不能抹杀的 因为希望在于将来 在我自己 本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了 但或者也还未能 忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢 但我的麻醉法却也似乎已经奏了功 从这此词语可以看出 作者重新开始治文学 并非仅因钱玄同的请求 更多的倒是在圆他 的年轻时的救民报国的梦想 这正回应了他在文章开头提到的年轻时候做过许多梦 这不 能全忘的一部分 到现在便成了呐喊的由来 点拨 问题 那么他都有哪些梦呢 3 学生总结 学洋务 改变命运 攻医学 救国救已 治文艺 改变精神 而这三个梦反应了作者的不断追求 但这些人生的追求又都是为了同一个目的 唤醒国民 改变祖国的命运 现在终于通过这个小说集来完成了 所以 作者写这些小说是有着深厚 的思想基础的 那么总结一下 作者把小说集命名为 呐喊 的原因是 点拨 学生总结 投影 1 是为慰藉战友 使之不惮于前驱的呐喊助阵 2 是为了唤醒精神麻木 熟睡 的人们起来抗争 而发出战斗的呼喊 小结 通过以上的分析 我们清楚地知道了小说集命名为 呐喊 的原因 而围绕着 呐喊 的由来作者也讲述了他的思想发展过程 那就是从年轻时的好梦到悲哀的寂寞 然后是奋起的呐喊 从作者好梦 寂寞 呐喊的经历中 我们不难发现 他的忧国忧民思 想一直都没有变 用作者的 自题小像 中的一句话可以鲜明地体现作者的思想 我以 我血荐轩辕 三 总结 这节课我们重点分析了小说集命名为 呐喊 的原因和作者写作这些小说的缘 由 在分析中我们又清楚地看到了鲁迅先生的思想发展历程 这是这节课的一个重点 但 更重要的是 我们学着从关键的词句入手来分析解决问题 这才是最重要的 自序 练习题 一 文学常识填空 1 鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中 它们分别是 2 鲁迅先生创作的第一篇白话小说 同时也是中国现代文学史上的第一篇白话小说是 这部小说写在 年 这部小说与俄国作家 的一部小说同名 3 鲁迅先生的散文集是 散文诗集是 二 词语理解 1 下列词语 或其中画线的语素 解释有误的一项是 A 质铺 质 典当 抵押 苦楚 楚 地方 B 久违 好久没见 未曾经验 经验 动词 经历过 C 侮蔑 轻视 轻蔑 无端 端 来由 缘故 D 卒业 卒 完毕 结束 不惮 惮 害怕 2 自序的开头说 我在年青时候也曾做过许多梦 根据课文内容 分条说出这里 梦 所指的内容 答 3 说说下面语段中画横线词语的含义 假如一间铁屋子 是绝无窗户而万难破毁的 里面有许多熟睡的人们 不久都要闷死了 然而是从昏睡入死灭 并不感到就死的悲哀 现在你大嚷起来 惊起了较为清醒的几个人 使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚 你倒以为对得起他们么 铁屋子 指的是 熟睡的人们 指的是 大嚷起来 指的是 三 对全文内容的理解 1 课文第一段最后说 到现在便成了 呐喊 的来由 下面说法中对 呐喊 的来由 理解正确的一项是 A 年青时的理想和追求至今没有泯灭 B 过去的经历不能忘怀 一吐为快 4 C 借以消除寂寞时光的记忆 获得新生 D 避免将残存在记忆中的梦全部忘却 2 课文第七段中 如置身毫无边际的荒原 无可措手 是一个比喻 请简要分析这个比喻 的作用 答 3 将下面的句子画线部分改写成意思比较直露 通俗的句子 在我自己 本以为现在是已经并非一个切迫而不能己于言的人了 但或者也还未能忘 怀于当日自己的寂寞的悲哀罢 所以有时候仍不免呐喊几声 聊以慰藉那些在寂寞中奔驰 的猛士 使他们不惮于前驱 改写 4 根据课文回答 作者写把自己将要结集付印的小说集命名为 呐喊 的原因是什 么 答 四 对语言的揣摩 1 课文第二段记叙作者少年时出入质铺和药铺的情形 试分析下面一段话是否可以 去掉 我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去 在侮蔑里接了钱 再到一样高的柜台上给 我久病的父亲去买药 答 2 对文章第二部分开始有关 S 会馆的环境描写在文中所起的作用的分析 合乎文意 的一项是 A 这里的环境描写 表现了作者当时生活的艰难 为下文接受朋友邀请开始写小说 做了很好的铺垫 正因为处境如此 所以双方一拍即合 B S 会馆的环境是悲凉的 寂寞的 这里着力写这种环境 为的是烘托作者当时在 屡经挫折之后的心境 这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞 C 作者在 S 会馆里 不怕环境的艰苦 坚定地研究古碑 并逐步使自己的心态趋于 平和 这表明当时作者屡经挫折之后 已经心如死水 D S 会馆的荒凉 寂寞 衰败 含蓄地表明作者当时生活的落寞 作为年青人 他多 么渴望与人交流 这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理 五 阅读下段文字 完成 1 3 题 我在年轻时期也曾做过许多梦 后来大半忘却了 但自己也不以为可惜 所谓回忆者 虽说可以使人欢欣 有时也未免使人寂寞 使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光 又有 什么意味呢 而我偏苦于不能全忘却 这不能全忘的一部分 现在便成了 呐喊 的来由 1 文中的 梦 的含义正确的一项 A 寻求真理的种种理想 B 对国家民族抱有美好的憧憬 C 青年时代救国救民的理想 D 喻指对前途的打算 2 既然回忆 梦 使人寂寞 为什么又 偏苦于不能全忘却 理解正确的一项 A 当年那救国救民壮志 虽未实现 但到底令人欣慰 不免常回想起来 B 用 苦于不能全忘却 来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心 C 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅 但实在难于摆脱 D 当年的 梦 虽然破灭了 回想起来 仍令人痛苦惆怅 但救国救民的愿望 是 强烈而不能忘却的 13 这节文字的中心是 A 具体说明 呐喊 成书的原因 B 总括地写 呐喊 的创作缘由 5 C 叙述自己年轻时所做的 梦 D 自己被回忆所牵扯着的痛苦 惆怅 六 阅读下文 回答后面问题 一 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 分数在六十分以上 便不是自己的能力了 也无 怪他们疑惑 但我接着便是参观枪毙中国人的命运了 第二年添教霉菌学 细菌的形状全 用电影来显示的 一段落已完而还没到下课的时候 便映几片时事的片子 自然都是日本 战胜俄国的情形 但偏有中国人夹在里边 给俄国人做侦探 被日本军捕获 要枪毙了 围着看的也是一群外国人 在讲堂里的还有一个我 万岁 他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼 是每看一片都有的 但在我 这一声却特别听得刺耳 此后回到中国来 我看 见那些闲看枪毙犯人的人们 他们也何尝不酒醉似的喝彩 呜呼 无法可想 但在那 时那地 我的意见却变化了 到第二学年的终结 我便去寻藤野先生 告诉他我将不学医 并且离开这仙台 他的脸色 仿佛有些悲哀 似乎想说话 但竟没有说 鲁迅 藤野先生 二 因为这些幼稚的知识 后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了 我的梦 很美满 准备卒业回来 救治像我父亲似的被误的病人的疾苦 战争时候便去当军医 一 面又促进了国人对于维新的信仰 我已不知道教授微生物学的方法 现在又有了怎样的进 步了 总之那时是用了电影 来显示微生物的形状的 因此有时讲义的一段落已完 而时 间还没有到 教师便映些风景或时事的画片给学生看 认用去这多余的光阴 其时正当日 俄战争的时候 关于战争的画片自然就比较的多了 我在这一个讲堂中 便须常常随喜我 那同学们的拍手和喝彩 有一回 我竟在画片中忽然会见我那久违的许多中国人了 一个 绑在中间 许多站在左右 一样是强壮的体格 而显出麻木的神情 据解说 则绑着的是 替俄国做了军事上的侦探 正要被日军砍头颅来示众 而围着的便是来鉴赏这示众和盛举 的人们 这一学年没有完毕 我已经到了东京了 从那一回以后 我便觉得医学并非一件要紧事 愚弱的国民 体格如何健全 如何茁壮 做毫无意义的示众的材料和看客 病死 多少是不必认为不幸的 所以我们的第著 是在改变他们的精神 而善于改变精神的是 我那时认为当然要推文艺 于是想提倡文艺运动了 鲁迅 呐喊自序 1 第一段文字出自鲁迅先生的 A 野草 B 朝花夕拾 C 彷徨 D 华盖集续 2 第一段文字中 在讲堂里的还有一个我 一句的作用是 A 连留学生的 我 也看了 极说影片流毒之广 B 对上句加以补充 说明看影片的中国人之多 C 自己无可奈何 被迫观看 表示一种被愚弄的愤怒 憎恶的思想感情 D 把自己同 围着看 的 一群中国人 相类比 表现严于解剖自己的可贵品质 3 第一段文字 自然都是日本战胜俄国 一句中的 自然 的表达作用是 A 表肯定语气 B 表否定语气 C 表合乎情理 D 表示不完全相信的一种反感情绪 含有讽刺意味 4 第二段文字 我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了 一句中 久违 表现的作 者的思想感情是 A 无限思念 B 十分热爱 C 厌恶痛心 D 憎恨卑视 5 选出对 维新 一词结构 意义分析正确的一项是 A 并列关系合成词 维 新 同义 革新 的意思 6 B 偏正关系合成词 维 在 的意思 新 革新 的意思 C 带有附加成分的合成词 维 助词 无实义 新 动词 革新 D 动补关系合成词 维 变动的意思 新 新旧之 新 的意思 6 为第二段文字四处 选择一组关联词 应是 A 终于 即使 无论 都只是 B 因为 凡是 即使 也只能 C 因而 既然 不管 都不过 D 所以 假若 尽管 而只是 7 第一段文字中破折号的作用是 A 表解释说明 B 表语意递进 C 表语意转折 D 表总结上文 8 第二段中 我的梦很美满 中的 梦 的解释应是 A 实指睡眠中对前途的梦幻 B 运用借代手法 代指对自己前途的设计打算 C 梦 是反语 诙谐地否定了自己当年不切实际的想法 D 运用比喻的手法 喻指当年自己不切实际的想法 9 选出对两段文字整体理解不正确的一项 A 这两段文字各在原文中的作用完全相同 都在说明自己当年弃医的原因 从文的目的 B 这两段文字在原文中的作用各不相同 前者是为了说明自己同藤野先生交往的来龙去脉 后者是为了说明自己弃医从文思想转变的原因 目的 C 这两段文字在写自己当年看电影的具体情形