社会实践调查报告格式

1 / 16社会实践调查报告格式社会实践调查报告格式:题目：对。 。 。单位。 。 。方向的社会调查报告开头：先交待调查的时间、地点、对象、方式、调查目的，再概括调查的主要内容。主体部分：正文：写调查的真实情况、结果对所调查的典型事例进行分析思考，要有理有据，用事实说话。主体部分：分两部分写调查情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实，统计数据，文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。调查分析部分：重点分析所调查的事情或现象的产生背景、原因、实质，有事实有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。结尾：强调观点、深化主题、概括全文，根据调查结果分析，提出解决问题的方法、建议、途径、措施、见解、希2 / 16望等，为有关部门恰当处理提供参考，最后注明自己的(转 载于: 海达 范文 网:社会实践调查报告格式)姓名，撰写日期。 附件：问卷、访谈记录等。报告标题：二号 黑体 居中 上下各空一行正文：小四 宋体 倍行距各级标题：“一” 、 “”、 “1”、 “”、 “”打印要求：A4 纸，装订顺序：封皮实践考核表报告正文附录“十一”长假过后交，电子版打印版都要注：这个调查报告格式是从季老师那抄过来的，若要下载可以去传媒学院的常用下载那下载。社会实践调查报告写作格式与要求社会调查报告是考核社会调查效果的基本依据，是对社会调查的系统总结，是最具有现实意义的作品。关于社会调查报告的选题、调查、写作，基本要求如下：一、选题1.选取社会中存在的好现象和亟待解决的问题，强调应用性；2.与国家大政方针政策相结合，强调政策性；3.要求新颖、适时，是当今社会的一些热点、难点，强调时效性；3 / 164.参考选题只是列出一个参考范围，本身不是调查题目。二、调查问卷调查调查问卷的开头要简要写出调查的目的、意图、与被调查者是否有利害关系、谢词、调查者的身份等信息。问卷字体、间距、排版等要规范、整齐、美观。问题设计要精要、通俗、明确，总数量一般不超过20 个。 问题选项要合理区分层次，如果是判断调查对象的满意度，从肯定到否定要依次推进；如果是调查事件的真相，则明确肯定与否定、知道与不知道。调查选项的设计一般是 4 个。需要被调查者发表个人意见的，则列出第五个选项，由被调查者自己填写。调查过程中，可以根据条件给调查对象一些象征性礼物。访谈可以采取集体访谈和个人访谈。集体访谈就是开调查会。个人访谈就是专访，为获取对某一问题的不同看法，可以采取个人访谈的方式。如果是要求获得共识的，则采取座谈会的方式。网络调查将调查问卷通过互联网发布，网民自愿填写，然后4 / 16统计调查结果。网络调查的效果、真实性不如实地调查。注意事项调查一般三个人左右，一个发问卷，一个说明问卷填写方式，一个解答临时问题，做好现场控制。访谈的题目要事先定好，也可以临时变动，访谈一般也要三个人，切忌单独由女同志组成调查组，对女同志调查时，一般要女同志在场。调查一个提问，两个记录，以防遗漏。在少数民族地区调查和访谈，最好有一名熟悉民族语言的人员在场。调查的过程中要带齐介绍信、身份证、调查材料，事先和有关部门联系和沟通，并征得同意。对调查对象要进行选择，在年龄、男女、文化程度、生活区域、家庭成员、职业等方面要有选择性，尽可能做到有代表性。调查过程中要谦虚谨慎，每次调查完成后及时进行整理、统计。一般而言，问卷和访谈应该交互进行、相互补充。对一些敏感性的问题不要直接和调查对象说出来，要讲究艺术。调查是一种理论，一种方法，也是一门科学，一门艺术。结果统计一般以百分比的方式进行，统计方法有5 / 16SPSS 电脑统计方法，也有手工统计方法。三、社会调查报告的写作内容l.题目；2.摘要；3.关键词；4.正文；5.注释；6.参考文献；7 致谢；7 附录撰写要求1.题目：应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过 20 个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。2.摘要：以浓缩的形式概括全文的内容，中文摘为300-500 字。3.关键词：是表述调查报告主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般为 5 个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。4.正文：正文一般包括序言、正文主体两部分。序言说明调查报告的意义、目的、内容、范围及应解决的问题。正文主体是对社会调查报告内容的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。注意插入图、表时要和文字材料的大小、格式相匹配。5.注释：正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明，用脚注或尾注的方式标出。6.参考文献：标注参考文献时应按文中引用出现的6 / 16顺序列全，附于文末，在文章中间用相应的符号进行上标。7.附录：是对调查问卷和访谈题目的说明性文字、图、表，或调查结果统计，不宜放在正文中。四、撰写规范1.题目、摘要、关键词题目为 3 号黑体字，可以分为 1 或 2 行居中打印。例：关于浙江省中小企业核心竞争力的调查报告 副标题 题目下空一行左起空二格打印“摘要”二字。 “摘要”二字后打印中文摘要内容。例： 摘 要：企业的核心竞争力是综合运用企业内外部的经营和竞争资源而形成的 中文关键词置于中文摘要文后，另起一行，中文关键词前应冠以“关键词：” ，后接关键词内容。例： 关键词：中小企业；核心竞争力；企业集群一级标题以三号字黑体居中打印；二级标题以四号黑体左起空二格打印；三级标题以小四号黑体左起空二格打印。2.正文 采用小四号宋体字打印。中文关键词下空二行为正文。3.图 为五号楷体。引用图应在图题正下方标出文献来源；图号按顺序编号，如“图 l”为第一图。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的正下方，并在图7 / 16题下列出各部分内容。4.表格按顺序编号，如“表 1”为第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。5.公式公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式序号。6.标点符号遵守中华人民共和国国家标准标点符号用法的规定。7.数字执行中华人民共和国国家标准出版物上数字用法的规定。8.注释注释一般用页末注，即将注文放于加注页下端，不夹在正文中注释。注释只限于写在注释符号出现的同页。注释格式见下例。例如：文中“1999 年我国国内生产总值为 80422 亿元。 ” 页下端：国家统计局：2000 中国统计年鉴 ，中国统计出版社，2000 年 9 月版，第 53 页。9.参考文献8 / 16参考文献按在社会调查报告正文中出现的先后次序列于文后，以“参考文献” 居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如?1?，?2?，。每一参考文献条目的最后均以“。 ”结束。参考文献著录格式示例连续出版物?序号? 主要责任者：文献题名 ， 刊名 ，年第期。?1? 袁庆龙、候文义：Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究 ， 太原理工大学学报 ，2001 年第 3 期。著作?序号? 主要责任者：文献题名 ，出版社，版次，起止页码。 ?3?刘国钧、王连成：图书馆史研究 ，高等教育出版社，1979 年第 1 版，第 15-18 页。报纸文章?序号?主要责任者：文献题名 ， 报纸名 ，出版日期，第版。 ?13?谢希德：创造学习的思路 ， 人民日报 ，1998 年 12 月 25 日第 10 版。10.致谢对协助和参加调查的单位、个人、指导老师表达感谢之词。11.附录9 / 16可加可不加。大学生暑期社会实践调查报告格式一、 基本情况1作品标题2作者(脚注形式加在首页下)3摘要、关键词例如：关于东方红乡村民自治的调查报告张三*摘 要：关键词：(脚注)*张三，男，1980 年生，江苏连云港人，华东交通大学人文学院学院法学专业 041 班，电话：、电子邮件：。二、 文字格式字体：宋体字号1 标题：二号，粗体2 作者：三号，粗体3 一级标题：三号，粗体二级标题：四号，粗体10 / 16三级标题：小四号，粗体四级标题：五号，粗体4 正文：五号行距：单倍行距例如： 一、村民自治的历史村民自治的概念1村民自治村民自治村民自治的概念来源于三、 版面格式1加页眉，内容为：华东交通大学大学暑期社会实践调研报告；字体为：小五号2页面设置页边距上：厘米 下：厘米 左：3 厘米 右：3 厘米 装订线：0 厘米页眉：厘米页脚：厘米纸型：A4，纵向3注释采用尾注，自定义标记为1，2，3例：1 美詹姆斯沃克. 人力资11 / 16源战略M. 北京：中国人民大学出版社，2001：23-242 李强. 转型期冲突性的职业声望评价J. 中国社会科学 2000：20-293 Whyte, & L. Parish. 1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79注：专著为M， 报纸为N， 期刊文章为J，论文集为C，学位论文为D，报告为R，标准为S，专利为P4参考文献格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。2016 寒假社会调查报告范文在放寒假期间我参加了 xx 乡 xx 村的几项调查活动，在调查期间让我真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦， 在实践期间我主要做了以下的工作。我们调查了 xx 村受教育状况 村民中有 30%受过初等教育、1%受到过高等教育。现在村里只有 13 个高中生。如今儿童的上学年龄限制到 6 岁，但有 50%的孩子八岁才开始上学。我们还调查了农民的生活状况，据调查村民的粮食、蔬菜，肉制品都自给，只买一些油盐、因此大部分家庭每12 / 16月生活费在 100 元以下。经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.在我们调查的家庭中有 80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当问及孩子们的学习情况时，他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅卖铁也得上. 由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那么，盲目地给老少边穷地区扣上不重视教育、教育意识薄之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份13 / 16呢？不是因为我是一个农村的学生我才说这样的话，而这是我们调查的真实情况，而且在这一方面我以过亲身的体验。从开始调查到调查结束，我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的最大努力为 xx 村的父老乡亲们做出贡献。但是对于有一些想法我只是想得到却无能为力帮助他们，然而现今我们只能在宣传 xx 村成功的经验的同时，提一些不够成熟的建议。以前该村是连乡村公路都没有通，目前，村民们的收入主要是靠养猪和种土豆，公路以到了村公所，这样就为他们提供了更多的赚钱机会，比如，他们可以种很多的土豆，还可以养猪，养牛销售出去。 当然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常薄弱，或许是受传统观念影响太深，其时，逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。在我们调查完了以上的项目后我还又参加了 xx 村14 / 16的雪灾调查，自 2016 年 1 月中旬以来，持续肆虐的强降雪使我们村遭受了史无前例的冰雪灾害，在我和村委会的参观过程中他们主要是调查了，雪灾对越冬作物的影响，我村小麦已陆续停止生长，进入越冬期。今年大雪暴雪天气过程对我村的小麦的降雪量和低温程度基本正常。到目前为止，降雪过程对我村冬小麦生产利大于弊。有利因素为，首先，处于越冬期的冬小麦且有积雪覆盖，减轻了冻害发生；其次，气温降低减缓小麦旺长的势头，有利于改善群体结构，低温过程冻死一些晚弱苗，群体结构更趋合理；第三，低温大雪降低越冬的虫口密度，抑制病害蔓延，对减轻来年病虫害有利。竹子：目前，这次大雪、暴雪天气主要对我竹子造成了不利影响，在我村偏高一点的社所有的竹子都压段了，还有在我村威林寨的一片松树林全被压段，主要危害首先是降雪持续时间长，雪量过大，竹子和松树较高和叶子很多而且脆弱的植株体经不起重压造成茎杆折断等机械损伤；二，由于气温较低，树木上的冰挂易造成其枝条压裂、压断和压倒。在个别的社家禽大棚也有倒塌现象。还有一些是连住房都被雪给压塌了。对养殖业的影响：寒冷天气使牲畜大量失热，增重速度下降，幼畜、病弱畜、家禽往往经不起寒流降温而造成死亡。羊场场房、圈舍倒塌。在二月一日的一天我和 xx乡的几个领导及 xx 村委会到 xx 村西洋平社去参观那里的15 / 16受灾情况，那里的村民说他们家的母猪生下了十四只小猪由于天气的寒冷被冻死了十二只，只活了两只，按今年的物价他们家就损失了 7000 元左右。还有的是刚生下的小羊羔以被冻死，这西损失都很大。通过村委会调查后 xx 村委员会发动所有的农民及时清除各类林木，特别是常绿树木、经济果木林、苗木枝梢的积雪、冰挂，防止压折造成损失。及时处理断裂枝干，对完全折断的枝干应及早锯断削平伤口，涂以保护剂，以防腐烂；对已撕裂未断的枝干，不宜轻易锯掉，宜先用绳索吊起或支撑起，恢复原状，受伤处涂以保护剂并绑牢，促其愈合恢复生长。同时要及时施肥、恢复树势；树体伤口多易引起病虫害，应加强病虫害的防治。林地、果园地的田间积水也要尽快排除，防止涝渍和冻害。在这一次受灾拯救过程中 xx 村会的书记他是我们全村的榜样，他和村民们