小学语文：《小松鼠找花生》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文 小学语文 小松鼠找花生小松鼠找花生 教学设计教学设计 教学目标 1 认识十二个生字 会写 生 里 果 三个 字 认识一个新偏旁 2 正确 流利地朗读课文 3 知道花生在地下结果这一特性 激发学生观 察植物的兴趣 教学重点 认识生字 朗读课文 读好小松鼠心情变化的句 子 教学难点 认识生字 朗读课文 读好小松鼠心情变化的句 子 信息资料 1 课前布置学生了解植物开花 结果的情况 2 教学挂图 生字词语卡片 一 导言 孩子们 课前老师曾请你们了解植物开花 结果 的情况 现在 老师来考考你 师任举几个例子 你 们说说它们的果实长在哪儿 第 2 页 共 3 页 二 初读 1 轻声读全文 边读边圈生字 读准字音 2 自己拿生字卡片认读 3 小组内选小老师带领组员认读 去掉拼音 组员互相检查认读情况 4 交流汇报识记方法 先小组交流 再全班汇 报 师生评议 5 你读懂了什么 还有哪些地方不明白 三 朗读 1 自己读 边读边思 两幅插图分别写的是哪 个自然段的内容 2 学习第一 二自然段 指名读第一自然段 认读 旁 种 许 格 艳 指名读第一自然段第二句话 看插图理解 鲜艳 口头填空 鲜艳的结合句子理解 鲜艳 的意思 最 后指导朗读 同桌互读第二自然段 看图练读对话 师强调读 好疑问句的语气 3 选择自己喜欢的方式读第三 五自然段 找 出表示小松鼠动作的词 4 同桌交流小松鼠的做法 第 3 页 共 3 页 5 品读第四自然段 学生看图体会小松鼠的失 望 练读 师生评议 6 品读第五自然段 指名读 换词理解 奇 怪 看图理解 自言自语 试读 体会读 把 自己当成小松鼠 看谁读得好 师生评议 四 说话 1 看图练讲故事 2 用 因为 所以 说说为什么直到金 色的小花都落光了 小松鼠也没看见一个花生 3 续编故事 以 花生找到了 为题目续编故 事 师对表达清楚 想法独特的小朋友授予 故事大 王 称号 五 写字 1 观察 生 里 果 三个字 比较 里 果 的笔顺 2 出示词语卡片 四个 签带读
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