（2017年春季版）《祖父》教学设计

祖父祖父 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标 能正确 清楚 有感情地朗读课文 初步了解朗读中的几种基本语调 能力目标 在反复朗读的基础上 借助圈划等方法 把握文中有感染力的语句 由此 感受文中浓浓的亲情 情感态度与价值观目标 引导学生用孩子的眼光观察生活 发现生活中的美 教学重点教学重点 学习多角度观察事物的方法 感受语言的生动 形象美 教学难点教学难点 引导学生感受浓浓的祖孙情以及对自由生活的向往之情 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 导入 同学们 你们刚从童年走过来 一定有很多趣事让你们记忆犹新 哪位同学来给大家 讲述下你记忆中最有趣最深刻的一件事 一 关于作者 萧红 1911 1942 中国现代著名女作家 黑龙江省呼兰县人 原名张莹 笔名悄吟 玲玲 田娣 东北作家中为数不多的女性 作家之一 看到她总有见到老乡的亲切感 鲁迅曾评价她是当时最有前途的作家 被誉为 30 年代的文学洛神 的萧红 是 民国四大才女 中命运最为悲苦的女性 也是一位传 奇性人物 她有着与女词人李清照类似的生活经历 并一直处在极端苦难与坎坷之中 可 谓是不幸中的更不幸者 然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗 在民族的灾难中 经 历了反叛 觉醒和抗争的经历以及一次次与命运的搏击 她的作品虽没有直接描述她的经 历 却使她在女性觉悟的基础上加上一层对人性和社会的深刻理解 她把 人类的愚昧 和 改造国民的灵魂 作为自己的艺术追求 她是在 对传统意识和文化心态的无情解剖 中 向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤 文学的收获 1935 年 12 月 萧红的中篇小说 生死场 以 奴隶丛书 的名义在上 海出版 在文坛上引起巨大的轰动和强烈的反响 萧红也因此一举成名 生死场 原名 麦场 后由胡风改名为 生死场 是她以萧红为笔名的第一部作品 生死场 以沦陷 前后的东北农村为背景 真实地反映旧社会农民的悲惨遭遇 以血淋淋的现实无情地揭露 日伪统治下社会的黑暗 同时也表现了东北农民的觉醒与抗争 赞扬他们誓死不当亡国奴 坚决与侵略者血战到底的民族气节 生死场 的发表 符合时代的要求 呼唤民族意识的 觉醒 对坚定人民抗击日本侵略的斗志起到了很大的鼓舞作用 萧红在作品中大胆地反映 人民的要求和愿望 抒发了她对祖国和人民的热爱 表现了强烈的爱国主义思想 二 关于 呼兰河传 1940 年 12 月 20 日 萧红在寂寞 苦闷 怀旧的心情中 写完了长篇小说 呼兰河传 作品通过对自己故乡的回忆 以朴素率直 凄婉细腻的笔调 真实而感人地再现了她童 年时代东北农村黑暗 落后 愚昧的社会生活 揭示了旧的传统意识对人民的束缚和戕害 表达了她对家乡人民苦难境遇的深切同情 同时 对旧风俗 旧习惯进行了无情的鞭挞 萧红有个不幸的童年 父母因为她是女孩而歧视她 只有在祖父那里 她才能得到温 暖和爱 勇气和力量 和祖父在一起度过的那段童年时光给她的影响很大 呼兰河传 带有浓厚的乡土气息 具有独特的艺术风格 是萧红又一部有影响的代 表作 茅盾先生在序言中称 它是一篇叙事诗 一幅多彩的风景画 一串凄婉的歌谣 呼兰河传 的完成 标志着萧红文学创作已进入成熟时期 三 整体感知 课文节选自长篇小说 呼兰河传 展现的是 我 无忧无虑 快乐无比的童年生活 也是整部作品中难得的一抹亮色 就这样一天一天的 祖父 后园 我 这三样是一样也不可缺少的了 正如文中所 写 美丽如天堂一样的后园 整日笑着的慈祥的祖父和天真烂漫的 我 是学习本文时需 要重点体会的内容 作品的字里行间 都可以引起读者 尤其是学生的情感共鸣 想起自 己快乐的童年往事 后园是生机勃勃的 蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 样样都有 满身 带着金粉 的大红蝴蝶 胖圆圆地就和一个小毛球似的 满身绒毛的蜂子尤其可爱 后园 是色彩斑斓的 单是蝴蝶 就有极小的白蝴蝶和黄蝴蝶 还有更好看的大红蝴蝶 更有金 色的蜻蜓 绿色的蚂蚱 在花园里边 明晃晃的 新鲜漂亮 后园是自由的 倭瓜 愿意爬上架就爬上架 愿意爬上房就爬上房 黄瓜愿意开一个谎花 就开一个谎花 愿意 结一个黄瓜 就结一个黄瓜 若都不愿意 就是一个黄瓜也不结 一朵花也不开 也没有 人问它 玉米愿意长多高就长多高 它若愿意长上天去 也没有人管 这样的后园是 我 童年时代的乐园 是 我 与祖父的自由天地 因为后园是美丽 而自由的 所以 我 与祖父在这里也是自由快乐的 也因为这里有 我 与祖父自由快 乐的回忆 所以后园才更显其美丽 在后园 我 是自由而快乐的 我 用脚溜平撒了 白菜种的土窝 东一脚的 西一脚的瞎闹 有的菜种不单没被土盖上 反而把菜子踢飞了 铲地时 我 根本不会 也不过爬在地上 用锄头乱勾一阵就是了 也不认得哪个是 苗 哪个是草 往往把韭菜当做野草一起地割掉 把狗尾草当做谷穗留着 这些都是 我 的游戏 我 快乐的源泉 干得累了 玩得累了 就在房子底下找个阴凉的地方睡着了 不用枕头 不用席子 就把草帽遮在脸上就睡了 这样自由自在的生活 怎能不令 我 快乐异常 当然 这一切应感谢陪伴自己的那位整日笑着的祖父 祖父最大的特点 便是 眼睛是笑盈盈的 当 我 把除草当游戏 苗草不分时 祖父大笑 当他重复着不知做 了多少次的游戏时 他 和孩子们都一齐地笑得不得了 他的笑 常常笑得和孩子似的 尽管他的做法在别人看来未免 可笑 在祖母看来未免显得 死脑瓜骨 但正是这笑容 给了童年时的 我 最大的温暖 是凡在太阳下的 都是健康的 漂亮的 正是在后园 的太阳下 在祖父阳光一样的笑容里 我 体会到了最幸福的童年经历 四 问题探究 1 是凡在太阳下的 都是健康的 漂亮的 拍一拍连大树都会发响的 叫一叫就是 站在对面的土墙都会回答似的 这句话是从孩子的角度发出的感慨 从中能感受到作者怎 样的思想感情 答 后园里 所有的植物 所有的昆虫都是生活在太阳下的 都是自由自在的 健康 的 漂亮的 甚至大树会发响 土墙会应答 这是因为在作者心中 后园这样的地方是自 己理想生活的所在 在这里 祖孙俩享受着自然的美好 有着自由的心情 享受着最自然 最幸福的天伦之乐 他们也是生活在 太阳下 的 他们的内心也是 健康的 漂亮的 这也正是作者强烈渴望得到的理想的生活 2 我拉着祖父就到后园里去了 一到了后园里 立刻就另是一个世界了 决不是那 房子里的狭窄的世界 而是宽广的 人和天地在一起 天地是多么大 多么远 用手摸不 到天空 在孩子的心里 房子里的世界是狭窄的 后园的世界是宽广的 你能体会到作者 内心的感受吗 答 房子里 的世界指的是祖母做家长的世界 在那里 我没有什么同伴 祖母 又因为 我 的淘气而用针尖刺过 我 的手 还曾因为 我 的恶作剧而 骂起我来 不仅是 我 祖父在那个世界也被视做 死脑瓜骨 什么工作也不被分配 所以 个性 自由的祖孙俩心中 那个世界自然是 狭窄的 而相反的 后园有着祖孙俩最向往的自由 自在 不受拘束 亲近自然 无忧无虑的生活 所以它是 宽广 的 3 作者的祖父究竟是怎样一位老人 答 好动爱笑 勤劳慈爱 幽默风趣 童心未泯 4 如果让你把祖父的形象浓缩为一种表情 你认为应该是什么 文章中是怎样形容的 答 笑容 祖父的眼睛是笑盈盈的 祖父的笑 常常笑得和孩子似的 5 祖父的眼睛是笑盈盈的 祖父的笑 常常笑得和孩子似的 盈盈 这个给人怎 样的感觉 答 温暖 轻柔 细腻的感觉等 一般来形容女子更合适 那么形容祖父的眼睛 可 见祖父的笑容真的很美 而且像个孩子似的 祖父的笑不同于别的大人嘲弄的笑 更不是 糊弄小孩子时敷衍的笑 祖父的笑源自他那颗金子般的童心 于是我们看到了一个幽默风 趣 慈祥可爱 已然鹤发但仍有童心的老爷爷 6 那么 祖父的笑容因谁而起 答 我 他的小外孙女 7 为什么 我 一个四五岁的小女孩能给祖父带来如此多的快乐 答 天真活泼 顽皮可爱 有一颗自由的心 8 就是这样一个圣诞老人般慈祥可爱的祖父和一个天真烂漫的小女孩 组成了一幅充 满温情的图画 那么作者为这幅画选择的背景是哪里 答 后园 他们共同的乐园 9 我们总的看一下 到底什么样的事物才是 我 喜欢的 才能入 我 的眼呢 答 自由自在 色彩绚烂 大的 亮的 新鲜漂亮的等 10 作者想表达什么思想情感 作者就是借一个孩子的一双眼睛寻找美好的事物 借一颗孩子的心去追求美好的生活 那充满阳光 充满自由的温暖的生活 在这个充满阳光的后园里 我 找到了属于自己的 快乐 而时时像阳光一样温暖 我 心灵的还有一个人 那就是祖父 11 文中哪些描写了童年的我怎样的性格特征 答 我 在后园里把劳动当游戏 下种子 浇菜等 好动 以捅破窗户纸为成就 顽皮 活泼 以吓唬祖母 捉弄祖父为乐趣 天真 可爱 在后园漫无目的地疯跑 大笑 一颗自由的心 五 思考与讨论 1 从课文第一部分的描述中可以感受到作者怎样的心情 设置本题意在引导学生仔细品味文本字里行间传递的作者的思想情感 参考答案 第一部分描绘了后园清新美丽的自然风物 也展现了 我 与祖父快乐幸 福 无忧无虑的生活片段 字里行间渗透着 我 快乐无比 自由无比 幸福无比的心情 如 蜻蜓是金的 蚂蚱是绿的 蜂子则嗡嗡地飞着 满身绒毛 落到一朵花上 胖圆圆地 就和一个小毛球似的不动了 孩子有的是时间与精力去细致地观察自然界中的事物 孩子 有的是好心情欣赏后园里昆虫的可爱与美好 在 我 的眼中 后园是多姿多彩的 后园 充满了情趣 祖父戴一个大草帽 我戴一个小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我 就拔草 祖父铲地 我也铲地 祖父在后园中不停地劳作 我 也就随之做着自己 的游戏 目的不在学习 而在寻找快乐 在这样的简单几笔之间 我们眼前浮现出一个小 小的孩子追随在祖父的身后 模仿着所有的举动 却又像是捣乱似的游戏着 因为在后园 她的世界里 她想要做什么就可以尽情地做些什么 字里行间透露着作者欢快的心情 文中类似的细节还有很多 思考本题时应引导学生在充分阅读课文的基础上用心体会作品 的细节描写 充分体会作者的情感 并用个性化的语言表达自己的感受 2 课文中的人物都有什么样的个性特征 最令你难忘的是哪一个 说说原因 设置本 题意在引导学生关注并准确把握小说作品中主要的人物形象 参考答案 课文中最值得关注的两个主要人物是 我 与祖父 文中的 我 是一个 快乐的孩子 我 在后园过着无忧无虑 自由自在的生活 充分享受着祖父为 我 营造 的自由空间 我 还在祖母面前也表现得 无法无天 完全不懂 规矩 文中的 我 就是这样一个率性的 热爱自然的 向往自由的孩子 祖