小学一年级语文教案——《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学设计

第 1 页 共 7 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 蚂蚁和蝈蝈蚂蚁和蝈蝈 课堂教学设计课堂教学设计 教材分析 这篇课文讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过 冬 蝈蝈由于懒惰而又冷又饿 再也神气不起来了的 生活习性 告诉人们只有辛勤劳动才能换来幸福生活 神态描写十分生动传神 设计理念 以读为主 让学生充分地读书 读中感知 读中 悟情 读中培养语感 这应是低年级阅读教学最基本 的课堂培养目标 另外课文内容和插图都很生动 在 教学中 力求通过图文结合 让学生去观察 体会 从而使学生能够融入文本 入情入境地朗读 设计思路 运用课件 观看蚂蚁搬粮食的动画 感受蚂蚁 搬粮食的辛苦 理解文本 看蝈蝈乘凉的图片 感 受蝈蝈的懒惰 听一听呼呼的北风 感受冬天的寒冷 在形象 富有生趣的过程中组织教学 引导学生走进 文本 感悟语言 这样学生学习语文的兴致始终处在 积极状态 带着感情主动走进文本 理解语言文字 第 2 页 共 7 页 教学目标 1 能有感情地朗读课文 学会本课 2 个生字 2 培养学生看图说话能力以及有感情朗读课文 的能力 3 感受蚂蚁搬粮食的辛劳 懂得只有辛勤劳动 才能换来幸福的生活的道理 教学重点 能有感情的朗读课文 学会本课 2 个生字 教学难点 1 指导学生用 有的 有的 口头造句 又 又 说话 2 培养学生看图说话和想象的能力 3 感受蚂蚁搬粮食的辛劳 懂得只有辛勤劳动 才能换来幸福的生活的道理 拟用两课时完成 这里设计的是第一课时 教学过程 一 猜谜导入 激发兴趣 1 今天老师从童话王国 请来了两位小动物 你们想和他们交朋友吗 可是 他们还不想急着和你 们见面 想请你们来猜猜他们是谁 好吗 2 身体虽不大 力气可不小 团结在一起 抬走大 第 3 页 共 7 页 米粒 腿长胳膊短 身披绿衣裳 有人不吭声 无人弹 琴把歌唱 以谜语的形式导入课题 一方面激发学生的学 习兴趣 另一方面是学生对蚂蚁和蝈蝈的外形及生活 习性有一个感性印象 3 4 过度 有一天 蚂蚁和蝈蝈碰到了一起 会 发生什么故事呢 读了第 20 课课文就知道了 二 自读课文 初步感知 1 请小朋友们大声地读课文 要求 读通每一句话 把难读的句子多读几遍 读准每一个字 尤其是生字词 给课文编好小节号 2 学生自读课文 教师巡视指导 3 检查自读情况 出示生字词 乘凉冬天又冷又饿 搬粮食刮起来洞里 自由自在呼呼地满头大汗 把这些词语宝宝放到课文当中去 你还能读好吗 第 4 页 共 7 页 指名分段读课文 集体评议 让学生自由朗读课文 一定要有明确的要求 不然的话往往就是在浪费时间 尤其是一年级的学生 检查自读时 先读准生字词 再读课文 由易到难的 学习过程 遵循了学生的认知规律 三 细读课文 比较感悟 细读第一自然段 1 瞧 太阳火辣辣的照着大地 外面一丝风 儿也没有 树木 地面都快被烤焦了 这是什么季节 呀 2 在这炎热的夏天 蚂蚁和蝈蝈他们在干些什 么呢 请大家自己轻声地朗读课文的第一 二小节 3 指名回答 蚂蚁在夏天干什么 相机出示 蚂蚁搬粮食图 4 蚂蚁在搬粮食时除了背和拉 他们还会用到 哪些办法呢 让我们一起来看一段蚂蚁搬粮食的动画 吧 请大家仔细观察 师生交流 相机板书 背 拉 抬 推 举 扛 抱等动词 师指板书小结 小蚂蚁们可真聪明呀 在这炎热 的夏天里它们有的 有的 还有的 你觉得 它们干得怎么样啊 第 5 页 共 7 页 5 全班配上动作朗读第 1 小节 播放蚂蚁搬粮食的动画 让学生在仔细观察的 同时 补充蚂蚁搬粮食的其他方法 从而积累了一系 列动词 最后 老师在小结中将这些动词用 有 的 有的 还有的 串联起来 潜移默化中 进行了句式的积累与强化 细读第二自然段 1 过渡 正当蚂蚁忙得满头大汗时 蝈蝈在干 什么呢 2 学生说图意 是啊 炎热的夏天 蚂蚁满头大汗搬粮食 而蝈 蝈却不干活躲在大树下唱唱歌 乘乘凉 睡睡觉 想 干什么就干什么 个个自由自在 舒服极了 随机出示 他们躲到大树下乘凉 有的唱歌 有 的睡觉 个个自由自在 你们知道了什么 细读第三自然段 1 读第一句话 出示句子 冬天到了 西北风 呼呼地刮起来 对 西北风呼呼地刮起来了 多冷啊 能读好这 句话 让人感受到冬天的寒冷吗 来 冬天到了 读 这时 蚂蚁和蝈蝈的情况怎么样呢 2 读第二句话 第 6 页 共 7 页 出示蚂蚁过冬图 请大家再仔细的观察图画 你 能用下面的句式来说一说吗 蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了 他们有的 有的 可真 啊 过渡 蚂蚁开心地过冬了 那蝈蝈呢 3 读第三句话 出示蝈蝈过冬图 用下面的句式来说一说他们的 表现 想象一下他们会想些什么 说些什么 蝈蝈又冷又饿 有的 有的 再也神气不起来了 4 齐读第 3 小节 5 小朋友们 学完了课文 你喜欢谁 为什么 6 最后 我们一起有感情的朗读课文 体会蚂 蚁和蝈蝈不同的表现和结果 出示课文插图 让学生在观察的基础上 再发 挥想象 用补充的句式练习说话 既培养学生的想象 力 又锻炼口头表达能力 同时也深化对课文内容的 理解 另外 补充的句式也在无形中与课文第一 二 小节的构段方式对应 进行 有的 有的 句 式的浅层训练 虽然这还不是一年级学生训练的要求 和重点 第 7 页 共 7 页 7 总结课文 夏天蚂蚁辛勤劳动 冬天快乐又幸福 蝈蝈夏天 不劳动 到了冬天再也神气不起来了 小朋友们 只 有辛勤劳动 生活才会快乐 幸福 四 教学生字 指导书写 1 出示生字 粮冷 2 教学新偏旁 米 3 说一说自己记忆生字的方法 特别提醒学生注意 粮 右半