一年级语文《东西南北》教案+教学反思

第 1 页 共 6 页 一年级语文一年级语文 东西南北东西南北 教案教案 教学反思教学反思 教学目标 1 正确认读 12 个汉字 其中 4 个认读字 8 个 会写字 并掌握汉字的音 形 义 2 学习词语库中的 11 个词语 理解词义 能在 口语中正确使用 教学重点 正确认读汉字及相关词语并理解字词义 能在口语中正确使用 教学过程 师 同学们 你们知道太阳从哪边升起 又从哪 边落下去吗 生 师 说对了 那你们 认不认识 东 和 西 两个字呢 除了 东西 两个方向外你们还知道别的 方向吗 生 南 北 师 真聪明 那么 今天我们一起来学习表示方 位的学字二 东西南北 这堂课我们主要学习 12 个 新的汉字和相 第 2 页 共 6 页 关的词语 师 下面请同学们自己读 2 遍课文 划出本课的 12 个汉字 然后借助拼音多读几遍 师 现在请同学们利用汉字卡前后桌一起认读汉 字好吗 要求 正确认读汉字并找 2 个朋友 说说汉字的识记方法 生 前后桌合作学习汉字 师 好 哪一组有信心能读好下面汉字 并给它 找朋友 生 两人合作完成认读及组词的任务 师 这回老师摘掉汉字宝宝的帽子 看看谁还能 认识它们 小老师领读 小组轮读 老师点汉字 同学们快速读出来 开火车读汉字 师 下面 老师想考考大家 看谁读得最快 生 看汉字快速读出来 师 嗯 同学们记得可真快 你能说说用什么方 法记住这些汉字的吗 生 自由发言 第 3 页 共 6 页 师 说得真棒 这一回老师要出点难题考考你们 你们有信心吗 谁来读下面的词语 你能在这些词语中 找出四对反义词吗 师 你们表现得真不错 下面轮到我们到课文中 认识汉字了 一起出发吧 谁第一个挑战读课文 其他 同学认真听有没有读错字 师 好 现在我们看大屏幕慢慢说说课文内容好 吗 巩固练习 师 今天 同学们表现得特棒 可是下面有更难 的题在等着你们呢 你们怕不怕 好 大喊一声加油好吗 生 出来答题 师 你能说出今天我们都学了哪些方位词吗 师 回家练习边说课文内容边做动作 你行吗 明天老师要看看谁做得正确 教学反思 我校举行了开放周 我也上了一节 我上的是 学字二 东南西北 的第一课时 下面我结合自己 开放周教学实例说说我的感想 语文课程标准 指出 识字 写字是阅读和写 作的基础 是一年级的教学重点 小学一年级应让学 第 4 页 共 6 页 生喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 因此 识字教 学必须博采众长 综合 灵活运用多种教学方法 激 发学生识字的兴趣 开发学生识字潜能 在本节课中 我深有感触 东南西北 这一课是集中识字课 课 题标的就是 东南西北 主要是学习表示方位的汉 字和词语 课文是以 8 个方位词构成的儿歌 配有指 南针和 1 幅插图 本课的的重点是学习生字和词语库 中的生词 难点是在生活中会运用所学的词语和辨认 方向 我把 东南西北 课的第一课时教学目标定为学 习 12 个汉字及相关的词语 并且会在口语中正确使 用 在教学中为了提高学生的学习兴趣我采用了丰富 多彩的活动 游戏来使学生识记更多的生字 提高学 生的识字能力 一 在课前导入时 我利用孩子们已知的知识直 接引出了课题 如 我问 你们知道太阳从哪个方向 升起吗 孩子们马上回答 从东边升起 然后我 再追问 那又从哪个方向落下去呢 西边 这 时我板书 东 和 西 两个字 继续问 还知道别 的方向吗 孩子们又立刻回答 南 和 北 这 样引出课题后 我就提示了这堂课的教学目标 然后 第 5 页 共 6 页 问孩子们有信心学好吗 孩子们都大声回答 有信心 这样的导入一下子引起了孩子们的学习兴趣和学习 热情 二 在学习生字词语时我利用了从容易到难的闯 关题 激发了孩子们学汉字的欲望 如 第一关 看 拼音读汉字组词 第二关 去掉拼音认读汉字并组词 第三关 快速抢读汉字 第四关 正确读词语并选择 自己喜欢的词说句话 第五关 在词语中找出反意词 第六关给自己手中的拼音找汉字朋友 这样的教学设 计在课堂上收到了及好的效果 每个孩子们都兴趣高 涨 热情高仰 每闯一关都兴奋地不得了 这样 孩 子们在游戏中识字 在识字中学会了辨别 东南西北 四个方向 其效果特别好 三 在课堂中 我还利用了答对的学生当场贴笑 脸的方法激发了孩子们的学习兴趣 我用 这一堂课 第一个笑脸 送给 xxx 第二个笑脸送给 x 等贴心 的语言来把孩子们全部引进了学习汉字的氛围中 我觉得还需要改进的地方是识字教学要因人而宜 适当调整学习的教学思路 创造性地进行教学 给学 生以足够的自主权 样既符合新课标中学生是学习与 发展的主体的学生观 又培养了学生自主学习的意识 和习惯 同时也尊重了学生的个体差异 学生不但积 第 6 页 共 6 页 极性高 而且效果也会好很多 识字要求不要一刀切 要承认学生之间的差